我们造里依时间为线索,分古汉字阶段为商、西周春秋、战国、秦四个时期,这祇是为了叙述的方便,不能因此而误以为古汉字的字体因朝代更易就有迅速的变化,事实是,每一朝代的新立,其所用字体总是承袭旧朝的。
(二)隶楷阶段
下面介绍汉字在隶楷阶段的字体,依隶书、楷书、草书、行书的次序分述。
1。隶书。我们平时讲到“汉隶”,一般指束汉中期以后碑刻上的字体,蔡邕书写的《熹平石经》可作代表。这是成熟的隶书,其字形与现在使用的楷书差别不大,祇要认识楷书,就可以认识许多成熟的隶体字。“汉隶”是成熟的隶书,“秦隶”则可称之为不成熟的隶书。秦隶是在秦国文字俗体字的基础上产生的,不少秦隶的字形仍与正规的秦国文字十分接近。“秦隶”之得名,是因为它产生于秦,不要以为秦朝亡,秦隶也亡了,西汉初的字体仍是秦隶。因此,为了与成熟的“漠隶”相区分,秦隶也被称为“秦漠古隶”或“古隶”。一九七三年在马王堆三号汉墓裹发现了大批帛书,除少数用篆文书写外,大多数帛书是用古隶写成的,这是较有代表性的西汉早期古隶资料。
汉隶一般是扁方的,字形与楷书接近,笔势舒展,有波势挑法;古隶一般是竖长的,保留不少篆字形体。漠武帝中期以后古隶开始逐渐向漠隶发展,汉隶的典型的波势挑法在书写中逐渐增加,在汉宣帝时代的竹简上已出现了相当成熟漠隶字体了。
在汉字发展史中,隶书的出现是一场大革命。从商周古文字到秦国的小篆,象形的程度虽然越来越低,但作为一条原则,“象形”始终贯穿于古汉字阶段。隶书,尤其是成熟的漠隶彻底抛弃了象形原则,解散了古文字的写实性的曲线,代之以点、横、竖、折、撇、捺、挑、钩等笔画,大大降低了书写的难度。由于隶书抛弃了象形原则,不少隶体字对古文字的形体结构作了增删改变,使古汉字的即形知义的特点也逐渐丧失了。
2。楷书。楷书又叫真书、正书。楷书字形正方或长方,书写起来比漠隶更方便。从总的体势上说,楷书是隶书的简化,但东汉中后期的成熟的汉隶如何逐渐演变为楷书,并不很清楚。楷书萌芽于汉魏之际,但魏晋时代使用楷书的人也许祇是有限的几个文人学士,楷书并没有成为一种主要字体。一直到南北朝,楷书纔取代了汉隶和汉隶意味很浓的字体,成了主要的字体,而其真正成熟则要到隋唐时代。
3。草书。从广义上讲,任何字体的草率写法都可称之为草书,但作为一种专门的字体的草书,在汉代纔形成。草书有章草、今草、狂草之分。
…… [看更多书摘] 一、文言文的特点
文言文是古代的书面语。我们知道,语言中的基本词汇和语法构造是语言的基础,文言文裹,有很多词语、词义、虚词用法、结构形式是属于古代汉语的,造就是文言文的本质特点.我们对于文言文的教学,往往是在熟练现代语言的基础上来进行的,因之文言文教学当中要克服的一个突出矛盾,就是现代汉语和古代汉语之间的差别。
我们从文言文的教材当中摘录出一些词句,再把它们翻译成为白话文,两相对照一下,就会看出文言文的一些特点。文言文的作品,尽管有的年代相差很远,可是它们的语言基础相同,就有许多共同的特点。举例说明如下:
1.单音节词比现代汉语多,文言文裹许多单音节词,到白话文裹往往变成双音节词。例如:
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。(《聊斋志异。狼》)这裹的“屠”相当于“屠户”,“暴”相当于“突然”,“起”相当于“跃起”。这些都是单音节和双音节的不同。
2.有些词语的意义,和现代汉语所用的不完全相同。例如“受业”的“受”,现代汉语祇是表示“承受”、“接受”的意义,但《师说》“师者,所以传道、受业、解惑也”一句裹的“受”,却用来表示“传授”、“教授”的意义。又如“所以”,原来是一种“所”字结构,到了现代汉语祇是表示因果关系,《师说》的造一句裹却表示动作行为的方式,作“用它来”或“用来”讲。