本书从元学科、元科学层次的反思出发来研究高等教育学的学科建设问题。《学科建设：元视角的考察（关于高等教育学学科建设的反思）》的**观点就是：今天的科学已经或正在转型，科学转型带来了学科框架的转变，学科框架的转变为高等教育学学科建设提供了新的方向、目标和策略。

绪论
一、问题缘起
二、文献综述
三、思路与方法
四、结构与内容
**章作为一门学科的高等教育研究
**节学科的含义
笫二节作为一门学科的高等教育研究
一、关于高等教育学学科性的争
二、学科的成立条件和成熟标准
三、高等教育学是一门应然学科
四、应然学科的建设路线
五、作为应然学科的高等教育学的学科建设路线及实践
六、高等教育学学科建设路线的结论与启示
第三节对学科框架的反思
一、学科框架
二、学科框架与高等教育学学科建设
三、科学转型与学科框架变革
第二章现代科学的发展与现代科学型
**节科学型与科学转型
一、几种转型
二、科学型与科学转型
第二节现代科学的发展和现代科学型
一、现代科学的兴起
二、现代科学的“型”
第三节现代科学的缺陷与科学的转型
一、现代科学的成功与对现代科学的崇拜
……
第三章 现代科学的危机与科学转型
第四章 科学转型与学科框架的���变
第五章 科学转型、学科框架转变与高等教育学研究对象的确定
第六章 科学转型、学科框架转变与高等教育研究方法的选择
第七章 科学转型、学科框架转变与高等教育学知识体系的分析
第八章 科学转型、学科框架转变与高等教育学学科组织、学科文化的改造
结语
参考文献
后记