要想让孩子走向成功，走向光明的未来，将来有大出息，就必须要让孩子做一个“六商”健全的人，即让孩子的智慧商数(IQ)、情绪商数(EQ)、道德商数(MQ)、学习商数(LQ)、激励商数(PQ)、理财商数(FQ)协调发展。宫曙光编著的《有6Q的孩子有大出息大全集(超值金版)》所列数百个小项，基本上涵盖了“六商”的全部内容，这些细目系笔者通过反复的理论研究和详尽的实际调研梳理而成。《有6Q的孩子有大出息大全集(超值金版)》选择准确、分类合理、易学易做、操作性很强；既有理论的支撑，又有通俗的传达；既有理念的推广，又有精当的分析。

**商 智商――IQ
大臣的女儿――学会侧向思维
逃出笼子的鸟――学会权衡思维
父子牵驴――学会习惯思维
钓大鱼的工具――学会准备思维
旅行者――学会先机思维
丢牛的牧人――学会应变思维
三头公牛――学会聚焦思维
狮子请客――学会细节思维
邻居――学会利谬思维
马克利――学会利规思维
机智的小鸟――学会利他思维
跟在狐狸后面的老虎――学会利优思维
虎和人――学会克强思维
孙有度换马――学会克盈思维
勇斗狗熊的小孩――学会克蛮思维
狐狸分食物――学会糊涂思维
会用兵的狮司令――学会有用思维
掉进深渊的狮子――学会判断思维
投石子的乌鸦――学会增加思维
小黑兔斗强盗狼――学会减法思维
与虎谋皮――学会试验思维
哥哥和妹妹――学会择优思维
小兔小羊斗恶狼――学会钥锁思维
黄毛小兔――学会设愚思维
勇敢的小兔――学会爆发思维
狗熊与猫――学会曲线��维
王子与年轻人――学会诱导思维
想当山林王的野猪――学会反语思维
交枪的猎人――学会趋同思维
蚂蚁搬桃――学会分散思维
小猪与狼――学会博弈思维
不吃牛皮的小狗――学会等待思维
会游泳的乌龟――学会逆向思维
乌龟斗狼――学会转移思维
爬山**――学会借力思维
巨大的蚁团――学会集合思维
会讲故事的小老鼠――学会连环思维
竹篮打水――学会创新思维
两只下蛋的母鸡――学会贡献思维
比猴子高明的猩猩――学会教训思维
猴子和狐狸――学会缓慢思维
醉酒的猴子――学会反复思维
猴子捞皮球――学会借鉴思维
人与猴――学会角度思维
老猴搬迁――学会收敛思维
跟老虎借食的狐狸――学会假托思维
不敢进洞的狐狸――学会观察思维
狐狸和羚羊――学会弱优思维
机灵的山羊――学会示弱思维
有毒的小灰兔――学会自毁思维
有心计的小皇帝――学会推理思维
飞走的金凤凰――学会归错思维
做不出来的沙绳――学会矛盾思维
敢想敢做的小老鼠――学会灵感思维
狡猾的羊――学会退避思维
联手的羚羊、骏马、长角牛――学会组合思维
群鱼斗渔网――学会协同思维
不怕烫的热水鱼――学会优势思维
鱼和钓鱼竿――学会资源思维
跳到树上的小松鼠――学会诡辩思维
为狮子画像――学会合并思维
牡蛎与老鼠――学会警惕思维
没有羽毛的蝙蝠――学会两面思维
老乌龟的智谋――学会定力思维
愚蠢的狼――学会长线思维
阿丽娅斗巫婆――学会运筹思维
小裁缝娶公主――学会紧迫思维
第二商 情商――EQ
第三商 德商――MQ
第四商 学商――LQ
第五商 励商――PQ
第六商 财商――FQ
当今社会,孩子的教育问题似乎已成为每个家庭的头等大事,而培养 出一个有大出息 的孩子,更是每一位父母都在倾注全力去做的事情。 为了*********,为了让孩子考上名校,为了让孩子将来有 大出息,无数的 父母使出浑身解数培养孩子,送孩子学这学那,物理、化学、英语、奥数 、钢琴、美术、围棋、 国学、舞蹈、跆拳道……五花八门,应有尽有。 父母们希望孩子学了这些后,能有好成绩,能多才多艺,能走在别人 的前面,能有大出 息。然而,让许多父母失望甚至大跌眼镜的是,无数的孩子或只顾学习, 高分低能;或成绩 好了,品行差了;或学了知识,丢了智慧…… 因此,当孩子上不了**小学、**中学、**大学时,当孩子一次 次出现心理危机 时,当孩子知识单一、思维僵化以致成功无望时,父母不禁会陷入迷茫之 中。他们不禁会 问:我们付出了那么多的心血,就是希望孩子能有大出息,为什么结果总 是事与愿违? 为了回答这个让广大家长困惑不解的问题,笔者从1997年就开始调研 ,并以调研结 果为指导展开了理论研究,*后得出一个结论:智商+情商+德商+学商+励 商+财商= 成功。 也就是说,要想让孩子走向成功,走向光明的未来,将来有大出息, 就必须要让孩子做 一个“六商”健全的人,即让孩子的智慧商数(IQ)、情绪商数(EQ)、道德 商数(MQ)、学习 商数(LQ)、激励商数(PQ)、理财商数(FQ)协调发展。 本书的六个商数的提出,借鉴了前人的研究成果,也包含了笔者苦心 孤诣的**,既 是对前人智慧的发扬光大,又有对自我智慧的深入开掘。这六个商数的教 育意义、组合的 因由及效能是这样的: 智慧商数,即IQ,是心理学和脑科学当中*早的专有名词。它是检测 和衡量一个人 聪明与否的一种评价指标,这一指标早已深人人心,被各种教育机构所采 用。按照一般性 的理论认识,聪明的孩子一定会有出息,因此,要培养有大出息孩子,首 先就要提高孩子的 智商。可以说,拥有高智商是孩子有大出息的不可或缺的大前提。 情绪商数,即EQ,是美国**学者戈尔曼提出的。戈尔曼认为,一个 人仅有高智商是 不够的,如果他不会管理自己的情绪,不会维系人际关系,即便他有高智 商,也难成功。也 就是说,一个孩子即便有了聪明的头脑,但如果他不会自我认识,不会控 制和管理自己的 情绪,那么他也一定不会走得太远。现在很多孩子都或多或少有些心理问 题,就是一个* 好的明证。所以说,情商也是一个想要有大出息的孩子所应拥有的*基本 的素质之一。 道德商数,即MQ,是美国**教授科尔斯提出的。它是衡量个体生命 道德品质水平 的指标。一个孩子要想有出息、走向成功,除了拥有较高的智商和情商外 ,还应拥有德商, 亦即人格要健全。如果缺失了以高尚的人格为底线的高德商,“高智商” 将是没灵魂的, “高情商”将是苍白的。可以说,以高分作为好孩子的标准,以学习课本 知识作为学生的 全部,因而忽略了对其进行品德教育,已经成为当前“问题学生”频出的 重要原因。 学习商数,即LQ。这个商数是笔者针对一个人如何更好地学习而提出 的。在当今这 个信息社会,各种信息每天都如洪流般涌来,充斥着人们的头脑,刺激着 人们的神经。在 这个大背景下,一个人如果不爱学习、不善学习,就难免会被淘汰。因此 ,父母j定要把孩 子培养得爱学、会学,不仅学课堂知识,还要学会课外知识;不仅要被动 学习,还要会主动 学习,这样才能提高孩子的学习商数。正所谓“好学不倦者,必成大器” ,当孩子身上有 智、有情、有德,并且好学、会学的时候,能不走向成功吗? 激励商数,即PQ。这个商数也是笔者提出的,是考量一个人会否设定 目标、能否拥有 信念的一个术语。笔者通过多年来对许多成功人士成长经历的研究发现, 凡是取得了一 定成功的人,都非常善于自我激励。很多励商高的孩子,无论面对何种困 难,都能自我打 气;他们的父母也极其善于鼓励孩子,并能进行有效的激励教育。这样的 孩子往往有乐观 的心态、明确的目标、坚定的信念,更有机会走向成功、有大出息。 理财商数,即FQ,是美国学者罗伯特?清崎提出的。这个商数主要包 括两个方面的 内容,一是正确认识**及**规律的能力,二是正确应用**及**规 律的能力。当笔 者进行商数与有出息的内在规律研究,得出了智商、情商、德商、学商和 励商相加才能形成 一条“出息线”时,却突然发现,实际上还缺少了一个重要的商数,那就 是理财商数。因 为,有了前五项,孩子很可能会脱颖而出,但在当今这个商品经济社会, 缺少对财商的了 解,很可能会造成其对**、对创富的畸形理解。为此,笔者在*后加上 了理财商数。 总之,笔者深信,“六商”相加,必然产生教育的核当量;“六商” 组合,必然能培养出有 大出息的杰出人才。 本书共分六部分,以“六商成功理论”作为整体框架,并通过“小故 事”+“物语”的形 式对每一“商数”进行条分缕析的解读与阐释,力求做到生动有趣、言简 意赅。 本书所列数百个小项,基本上涵盖了“六商”的全部内容,这些细目 系笔者通过反复 的理论研究和详尽的实际调研梳理而成。它们选择准确、分类合理、易学 易做、操作性很 强;既有理论的支撑,又有通俗的传达;既有理念的推广,又有精当的分 析。 中国的孩子,如果能认认真真地学懂、弄通这些“六商”故事,领会 其要旨,感悟其内 涵,那么一定会迈人辉煌的**。 中国的父母,如果能仔仔细细地学懂、弄通这些“六商”故事,认同 其理念,实践其理 论,那么一定会实现他们的宏愿。 如果“六商”能够被每一个家庭所接受,那么,当今中国的每一个家 庭渴望培养有大 出息的孩子的愿望,就一定会实现。 大臣的女儿―一学会侧向思维 古代有一个国王经常骑马出去打猎,很少徒步而行。 有**,国王在打猎时偶尔走了一段路,不小心让一根刺扎了脚。国 王痛得“哇 哇”直叫,便把身边的侍从大骂了一顿。第二天,国王向一个大臣下令: 一星期之内, 必须把领地内所有的大街小巷统统铺上牛皮。如果不能如期完工,就要把 大臣绞死。 一听国王的命令,那个大臣十分惊讶。可是国王的命令怎么能不执行 呢?他只得全 力照办。 大臣向自己的下属官吏下达命令,官吏们又向下面的工匠下达命令。 很快,往地上 铺牛皮的工作就开始了,声势十分浩大。 可是,铺着铺着就出现了问题,牛皮很快就用完了。于是,大家不得 不每天宰杀牲 口。这样一连杀了成千上万的牲口,可是铺好的路还不到千分之一。 离限期只有两天了,急得大臣消瘦了许多。大臣有一个女儿,非常聪 明,她对父亲 说:“这件事由我来办。” 大臣苦笑了几声,没有说话,可是姑娘坚持要帮父亲解决难题。她向 父亲讨了两块 皮,按照脚的模样做了两只皮口袋。 第二天,姑娘让父亲带她去见国王。来到王宫,姑娘先向国王请安, 然后说:“大 王,您下达的任务,我们都完成了。您把这两只牛皮口袋穿在脚上,走到 哪儿去都行, 别说小刺,就是钉子也扎不到您的脚上!” 国王把两只牛皮口袋穿在脚上,然后在地上走了走。穿上这两只牛皮 口袋走路舒服 极了,他为姑娘的聪明而感到惊奇。 国王下令把铺在街上的牛皮全部揭起来。很快,揭起来的牛皮堆成了 一大堆。人们 又用它们做了无数双牛皮鞋子。 大臣的女儿不但因此得到了国王的奖赏,而且受到全国老百姓的尊敬 。 智商物语 学会侧向思维,就要懂得,用一种方法处理事情遭遇碰壁时,必须及 时换一种 方法,重新思考,使之进行角度的转移。失之东隅,却有可能收之桑榆。 理想的答 案不止一个,成功的道路更不止一条。 逃出笼子的鸟――学会权衡思维 有许多鸟被抓了,装在一个大鸟笼中。主人每天都来观看,经常喂它 们好吃的食 物。如果谁的羽毛变长了,就剪掉;如果谁长肥了,就抓出来,杀了吃掉 。 有一只鸟便暗暗想:“如果我吃多了,就会变肥了,就会被杀掉;如 果我饿着不吃 的话,即使暂时不被杀掉,我也会被饿死。我应当估算着吃食物,既不要 让自己长肥, 减少脂肪,又不能让自已挨饿。这样,等到我羽毛长好,就可以寻找机会 逃出鸟笼。” 这只鸟按照这样的想法去做,等到羽毛长好了,果然逃出了鸟笼。 P2-3