半学年的课时容量,适合新闻、文秘、广告、影视等多个专业的教学安排。多声部的文学史叙述方式。创新性的声音,满足师生对文学史复杂性的直觉与想象,激发探索热情。

导言中国文学现代化的发生
**节 “人”的观念与文学史构成
第二节 中国文学的现代化开端
第三节 文学观念的变革
第四节 文体叙述的创新
**章 五四时期:中国新文学的确立
**节 “人的文学”与白话文学
第二节 启蒙精神与现代小说确立鲁迅
第三节 人生写实与浪漫抒情郁达夫
第四节 诗体解放与诗美探寻郭沫若徐志摩
第五节 性灵发现与散文勃兴周作人
第六节 话剧的舶来与初创田汉
第二章 30年代:新文学重要收获
**节 人文主义的深化与左翼的兴起
第二节 小说流派与群落的竞起沈从文
第三节 风格多样的长篇体式老舍巴金茅盾
第四节 俗雅交融的现代通俗小说张恨水
第五节 现代话剧的成熟曹禺
第六节 现代诗学的标志戴望舒卞之琳
第七节 犀利、幽默与独语林语堂
第三章 40年代:战时背景下的文学嬗变
**节 战争状态与文学的区域分化
第二节 解放区的文学方向与实践赵树理
第三节 都市、消费与文学的现代性张爱玲钱锺书
第四节 凝目现实与诗学的综合艾青穆旦
第五节 感应时代的历史剧
第四章 50-70年代:**体制下的文学状��
**节 新的政治空间与文学的规范化
第二节 革命叙事与探索生活的“边缘”
第三节 配合现实与话剧民族化探索《茶馆》
第四节 政治抒情诗与散文模式
第五节 另一重文学空间:台湾与香港白先勇金庸
第五章 80-90年代:当代文学新时期
**节 人性复归与多元探索
第二节 文学反思与先锋实验贾平凹莫言
第三节 众声喧嚣中的长篇收获
陈忠实 余华 王安忆 王小波
第四节 朦胧诗与诗歌多元化探索
第五节 戏剧在两岸的探索
第六节 散文园地的重建
第六章 新世纪文学
**节 传统的延伸
第二节 “80后”与青春写作
第三节 新媒介与文学新型态
后记...