当孩子犯了错误时,怎么办 孩子犯了错,并不可怕,怕就怕父母不能在这个时候给以正确的引导。兰峰成长的过程,也不完全是**和乖巧,让我们生气的事情也不少。当我和啸秋听说兰峰有“偷窃”行为时,感到很吃惊,也很焦急。但冷静下来之后,我们采取了较为妥善的处理办法,使得这次事端并没有给兰峰造成实质上的不利影响。
兰峰到了四年级的时候,对游戏机已经不感兴趣了。那时在深圳的小学生中,盛行玩一种从国外传入的四驱车,就是用电池驱动微型马达,加以配套的车模零件,让孩子自己去组装可以驱动的车。对于男孩子来说,这个玩法的吸引力太大了。但刚开始,我们并没有认识到四驱车的魔力,当发现有表现不好的孩子找兰峰麻烦的时候,才知道是因为兰峰很想玩四驱车,自己又没有,于是就与他们混在一起而被人家指使。于是我们赶快给了兰峰一定的钱���购买四驱车,但是我们还是低估了四驱车的发展速度以及它对孩子的吸引力。
当我们发现兰峰的四驱车越来越多时,免不了会质问他,兰峰回答是与同学们交换或者借来玩的,我们当时并没有多想。结果事情的发生让我们始料未及,有**老师告知我们,说学校附近的小店主到学校投诉,称有学生偷了他的四驱车,而且指名道姓是兰峰所为。听到这个消息,我们感到很吃惊,原以为兰峰在自己的精心培养之下,是一个非常懂事且乖巧的孩子,何况兰峰是学校有名的**生,又是校级的干部,在老师和同学中也很有名气,他怎么会做出这种行为来呢?这一完全出乎意料的事情,让我和啸秋有点措手不及,但我知道时间是一个关键,教育越及时越有效,一定要想办法纠正兰峰的不当行为。
兰峰的老师平时与我们的沟通良好,我们听从他的建议,积极与小商店店主沟通,希望他不要把事情闹大。我们这么做,并不是要替兰峰隐瞒,更不是纵容。我们*担心的是一旦事情闹大,兰峰在学校里就必定抬不起头来。如果今后同学们把他当成一个贼来看待,那么这对于一个正在成长的学生来说无疑是个巨大的打击。
小店主这边处理好之后,我们和老师都用“动之以情、晓之以理”的方法教育兰峰,在这个过程中我们都避免用“偷”这样的字眼,只是告诉他,不可在未经得允许之前,去拿别人的东西,有什么需要可以告诉家长,家长一定会在分析情况之后帮助其满足愿望。
兰峰的这次“四驱车”风波,让我们有了很深的体会。“勿轻小事,小隙沉舟”,孩子的自制力不强,很容易受到物质的引诱,出现一些不当行为,对此,家长千万不可忽视,因为一次得逞,便会使他们心存侥幸,逐步形成习惯,*终难免酿成大祸。但是,面对这种事情,我们又切忌大惊小怪,对孩子进行简单粗暴的惩罚。另外,还要及时与老师沟通,千万不要在班上公开处理这样的事情,否则会给孩子带来很大的伤害。其实,孩子犯这种错误并不是蓄谋已久的,而只是一念之差。孩子的占有欲强,当自己特别想要的东西无法通过正常途径获得时,就会“偷”,实际上,在他们的心中,偷的概念是模糊的,其中并不包含恶意。所以,不要把孩子的这种行为硬往一个糟糕的方向去定性,他只是不小心“拿”了别人的东西,父母应该和孩子一起讨论通过什么样的方式、途径获得自己喜欢的东西。比如,引导孩子主动将东西归还给,同时引导孩子向父母表达想得到某样物品的愿望,并讲出合理的理由,然后由父母带领孩子去购买。事后,引导孩子对获得物品的两种方式进行比较,达到纠正行为的目的。
通过这个过程,我们认识到,与孩子一起成长,不是一句简单的口号,也不是自己想这么做就能做好的事情,必须不断地跟进孩子每**的成长变化,观察了解孩子的行为与心理,并及时调整管理的方法,检讨其效果。孩子的心灵纯洁而脆弱,任何过激的言辞、行为都会伤害他们的自尊心,影响他们的心理健康。因此,在矫正他们的不良行为时,必须讲究方法。只要方法对了,孩子就会找回自己暂时丢掉的可贵品质。