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宏观经济学
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宏观经济学

  • 作者:刘娜 张晓骏
  • 出版社:电子工业出版社
  • ISBN:9787121168260
  • 出版日期:2012年05月01日
  • 页数:236
  • 定价:¥33.00
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    内容提要
    《普通高等教育“十二五”规划教材·创新型人才培养经济学系列:宏观经济学》系统完整地介绍了宏观经济学的理论体系,阐述了一个经济体系的运行规律和各经济总量的行为方式。全书共10章。第1章介绍宏观经济学的研究对象,并简单介绍现代宏观经济学的产生和发展;第2章介绍国民收入核算;第3章建立简单收入决定模型;第4章在第3章的基础上引入利率变动,从而建立IS-LM模型;第5章用IS-LM模型讨论财政政策和货币政策;第6章在IS-LM模型的基础上引入价格水平变动,从而建立总需求总供给模型;第7章讨论失业与通货膨胀的成因和后果,并讨论失业与通货膨胀之间的关系;第8章探讨长期分析,即经济增长和经济周期理论。第9章介绍开放经济的宏观分析,是IS-LM模型的扩展和应用;*后第10章介绍宏观经济学的现代流派。 宏观经济学_刘娜,张晓骏_电子工业出版社_
    目录
    第1章 绪论
    1.1 宏观经济学的研究对象
    1.1.1 宏观经济学的概念
    1.1.2 宏观经济学的内容
    1.1.3 宏观经济学与微观经济学的联系
    1.2 宏观经济学的研究方法
    1.2.1 总量分析方法
    1.2.2 边际分析法
    1.2.3 实证分析方法与规范分析方法
    1.2.4 静态的、比较静态的和动态的分析方法
    1.2.5 均衡分析与非均衡分析方法
    1.2.6 需求分析与供给分析
    1.2.7 存量分析与流量分析
    1.3 宏观经济学的产生和发展
    1.3.1 宏观经济学的萌芽阶段
    1.3.2 宏观经济学的产生
    1.3.3 宏观经济学的发展
    1.3.4 宏观经济学的演变
    1.4 本书的体系安排
    本章小结
    思考与练习
    第2章 国民收入核算
    2.1 国内生产总值
    2.1.1 国内生产总值的概念
    2.1.2 国内生产总值与国民生产总值
    2.1.3 名义���内生产总值和实际国内生产总值
    2.1.4 与国内生产总值相关的其他指标
    2.2 国内生产总值的核算方法
    2.2.1 支出法
    2.2.2 收入法
    2.2.3 部门法
    2.2.4 国民生产总值核算指标的局限
    2.3 国民收入核算中的恒等关系
    2.3.1 两部门经济中的储蓄投资恒等式
    2.3.2 三部门经济中的核算恒等式
    2.3.3 四部门经济中的核算恒等式
    本章小结
    思考与练习目录
    第3章 简单国民收入的决定理论
    3.1 均衡国民收入的决定原理
    3.1.1 必要的假定
    3.1.2 均衡国民收入(或产出)的含义
    3.1.3 投资等于储蓄
    3.2 消费函数与储蓄函数
    3.2.1 消费函数
    3.2.2 储蓄函数
    3.2.3 消费函数和储蓄函数的关系
    3.2.4 长期消费曲线与短期消费曲线
    3.3 消费理论的发展
    3.3.1 杜森贝利的相对收入假定
    3.3.2 弗里德曼的持久收入假定
    3.3.3 生命周期消费理论
    3.4 两部门经济均衡国民收入的决定
    3.4.1 使用消费函数决定均衡国民收入
    3.4.2 使用储蓄函数决定均衡的国民收入
    3.5 三部门经济均衡国民收入的决定
    3.6 四部门经济均衡国民收入的决定
    3.7 乘数原理
    3.7.1 乘数效应
    3.7.2 三部门经济中的乘数
    3.7.3 四部门经济中的乘数
    本章小结
    思考与练习
    第4章 IS-LM模型
    4.1 投资的决定
    4.1.1 投资的概念
    4.1.2 资本边际效率
    4.1.3 影响投资的重要因素--利率
    4.2 产品市场均衡与IS曲线
    4.2.1 IS曲线的概念及推导
    4.2.2 IS曲线的斜率
    4.2.3 IS曲线的移动
    4.2.4 产品市场的非均衡
    4.2.5 三部门IS曲线
    4.3 利率的决定
    4.3.1 货币的需求
    4.3.2 货币的供给
    4.3.3 货币供求的均衡
    4.4 货币市场的均衡与LM曲线
    4.4.1 LM曲线的含义及推导
    4.4.2 LM曲线的斜率
    4.4.3 LM曲线的移动
    4.4.4 货币市场的失衡
    4.5 IS-LM模型
    4.5.1 两个市场同时均衡
    4.5.2 非均衡的自动调整
    4.5.3 均衡收入和利率的变动
    本章小结
    思考与练习
    第5章 宏观经济政策
    5.1 宏观经济政策的目标
    5.1.1 充分就业
    5.1.2 价格稳定
    5.1.3 经济持续均衡增长
    5.1.4 国际收支平衡
    5.2 财政政策
    5.2.1 财政政策的含义和内容
    5.2.2 财政政策工具
    5.2.3 财政政策的实施
    5.2.4 财政政策的效果
    5.3 货币政策
    5.3.1 货币
    5.3.2 银行与货币供给
    5.3.3 货币政策
    5.3.4 其他的货币政策工具
    5.3.5 货币政策效应分析
    5.4 财政政策与货币政策的混合
    5.4.1 财政政策和货币政策的局限性
    5.4.2 货币政策与财政政策的协调
    本章小结
    思考与练习
    第6章 总需求总供给模型
    6.1 总需求
    6.1.1 总需求
    6.1.2 总需求曲线
    6.1.3 总需求函数及图形推导
    6.1.4 总需求曲线的移动(因素及图形表现)
    6.2 总供给
    6.2.1 总供给函数
    6.2.2 总供给与劳动力市场均衡
    6.2.3 总供给曲线的形状
    6.2.4 总供给曲线的移动
    6.3 总需求总供给模型
    6.3.1 总需求总供给模型
    6.3.2 总需求变动对国民收入与价格水平的影响
    6.3.3 总供给变动对国民收入和价格水平的影响
    6.3.4 总需求总供给模型的基本运用
    本章小结
    思考与练习
    第7章 失业与通货膨胀
    7.1 失业理论
    7.1.1 失业的定义及失业率
    7.1.2 失业的分类
    7.1.3 充分就业与自然失业率
    7.1.4 失业的经济学解释
    7.1.5 失业的影响
    7.1.6 失业的治理
    7.2 通货膨胀理论
    7.2.1 通货膨胀的含义及衡量
    7.2.2 通货膨胀的分类
    7.2.3 通货膨胀的影响
    7.2.4 通货膨胀的原因
    7.2.5 通货膨胀的治理
    7.3 失业与通货膨胀的关系
    7.3.1 由总供给曲线表示的失业与通货膨胀的关系
    7.3.2 由菲利普斯曲线表示的失业与通货膨胀的交替关系
    本章小结
    思考与练习
    第8章 经济增长和经济周期
    8.1 经济增长理论
    8.1.1 经济增长的含义及特征
    8.1.2 经济增长模型
    8.1.3 经济增长因素与新经济增长理论
    8.2 经济周期理论
    8.2.1 经济周期的概念及特点
    8.2.2 乘数与加速数交互作用模型
    8.2.3 政府对经济波动的控制
    本章小结
    思考与练习
    第9章 开放宏观经济学
    9.1 国际贸易理论
    9.1.1 自由贸易理论
    9.1.2 保护贸易理论
    9.1.3 保护贸易政策和世界贸易格局
    9.2 国际金融
    9.2.1 汇率和对外贸易
    9.2.2 汇率制度
    9.2.3 汇率的决定
    9.2.4 购买力平价理论
    9.2.5 国际收支平衡
    9.3 IS-LM-BP模型
    9.3.1 IS-LM-BP模型
    9.3.2 资本完全流动下的IS-LM-BP模型
    本章小结
    思考与练习
    第10章 宏观经济学的现代流派
    10.1 货币主义学派
    10.1.1 货币主义学派的两个理论基础
    10.1.2 货币主义的主要观点及政策主张
    10.2 理性预期学派
    10.2.1 理性预期学派的四个假设
    10.2.2 理性预期学派的理论观点和政策主张
    10.2.3 理性预期学派观点的简单模型
    10.3 供给学派
    10.4 新凯恩斯主义
    10.4.1 价格黏性论
    10.4.2 劳动市场论
    10.4.3 信贷配给论
    10.4.4 政策主张
    本章小结
    思考与练习
    附录 模拟试题
    参考文献
    编辑推荐语
    《普通高等教育“十二五”规划教材·创新型人才培养经济学系列:宏观经济学》在内容取舍上突出理论与实际相结合,更注重实践性,适合作为本科院校经济与管理类专业的教材,也可供相关从业人员参考。

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