《*后一头战象》是动物小说大王——沈石溪的**作品,全书讲述关于大象、野猪和狗熊等动物的相关故事。在作者的笔下,这些动物和人类一样有着复杂的情感,甚至有时候它们的情感比人类更纯净、更丰富、更至诚伟大。老象嘎羧在生命的*后时刻,放弃了去到大象祖先留下的神秘象冢,而是来到了它昔日与同伴们浴血奋战的战场,并在埋葬同伴们尸骨的地方埋葬了自己;野猪黑旋风在主人遇到危险的时候并没有选择旁观,而是冒着被捕捉的危险前去救主人;棕熊对孩子的疼爱与人类相比,更是有过之而无不及,为了保护孩子,宁愿自己与雪豹同归于尽,在身受重伤的情况下依然挣扎着为孩子找来保护神……
作者以生动而优美的语言、深沉的笔触,描写了一些动物朋友们的故事,不仅能让读者在阅读中增长知识,了解到动物的生活习性,更能让读者在阅读中品味到丑陋与美丽融于一体的原生态的生命之美。 *后一头战象-无障碍阅读-*新课标必读名著.励志版-彩播版_闻钟 主编_商务印书馆_

给大象拔刺
*后一头战象
象冢
愤怒的象群
象警
死亡游戏
野猪囚犯
野猪王
与狗熊比举重
棕熊的故事
黑熊舞蹈家
延伸阅读
本书名言记忆
相关名言链接
作者名片
作者谈创作
读后感例文
知识考点
附参考答案

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【名师导学 】
【3个阅读要点】
作者的精彩讲述为我们展示了丰富多彩的动物世界,这个世界充满了活力。各种动物之间不仅存在捕食关系,有时两个仇敌也会和睦相处,仔细阅读,细心体会自然界中那些生灵的奥秘。
作者在讲述动物故事时,并没有把人类的主观情感强加到动物身上,而是通过对不同动物的生活习性的描述,以及通过自己的了解大胆揣测了他们的内心世界,阅读时注意体会作者的这种描写方法。
动物世界充满了竞争,但这种本能是大自然赋予的。同时,动物之间也有真情,比如大象自觉地为小动物们充当警卫员;年轻母象巴娅始终钟情于头象它茨甫,陪他走进了象冢……阅读时认真体会不同动物之间的情感。
【2个知识要点】
作品语言简洁、生动优美,很有画面感。作者善于通过心理描写塑造动物形象,阅读时注意学习作者的这种写作方法。
作者巧妙地采用插叙手法连贯全文,同时作者善于观察细节,通过对细节的想象充实文章内容,这种写法值得我们学习借鉴。
【1个成长要点】
本书为我们呈现了一个生气勃勃的动物世界,它们以简单、直接的方式生存着。动物们并非像我们想象的那样毫无感情,它们对伴侣、对孩子的爱让人赞叹。动物们也懂得感恩,战象嘎羧感恩寨子里的人,和寨子里的人友好相处;脚掌受伤的小象一家人为了感谢施救的人,送给他蜂蜜;被救的小熊冒着生命危险去保护救它养它的人等等,这些可爱的动物身上所具有的美好品性都是我们学习的榜样。
【励志版名著的五个关键词】
我们知道,在一个急功切利的时代,在一个因浮燥而充斥的“浅阅读”环境里,追求精品而要求学生“深阅读”反而是一种**的想法。但是,“领悟性阅读”是人生成长过程中不可或缺的要素。如何用精品名著唤醒天性、唤醒心灵、点燃智慧之灯,又能兼顾学生学习的现实需要呢?
【**个关键词:励志——“本书名言记忆”】
一句名言可以影响人的一生。在众多学生用的名著版本中,唯独商务版的名著是以励志为核心理念的。我们都知道,好书必然是能启迪人性和给人以精神滋养的。因此,我们特别关注每一本名著中所传递的宝贵人生经验和成长智慧。
【第二个关键词:兴趣——“无障碍阅读”】
对于阅读经验较少的学生。让他们有兴趣读和读上去不难,当是首要。励志版名著将难词、引用、人物、好句等进行了详细的注释与精评。这是本书的“功夫版块”。
【第三个关键词:导学——“名师导学3-2-1”】
名师门下出高徒。清华附中**教师杨建宇先生,集四十年教学经验,倾力把关导读导学部分,强调在导学的基础上自主学习,把阅读延伸到书外。“导学3-2-1”的功能,就好比名著阅读的指南针。
【第四个关键词:彩图——“图说名著”】
全品系300多幅精美插图,配以言简意赅的文字,形成了“图说名著”的生动画面,这对提**生的阅读兴趣以及更好地理解每一本名著的意蕴,无疑会有良好的帮助。
【第五个关键词:课标——“全课标素质解读”】
强调课标与素质阅读的结合,是本丛书明显的特征。各版本语文教材中所选用的名著篇目,都在其中占有一席之地,从而倡导“每一本名著都是*好的教科书”的理念。简言之,我们殚精竭虑,注重每一个细节。因为,一个人物,就是一段经历;一段故事,就是一个哲理;一本好书,可以励志一生。让名著回归它人生成长导师的根本功能吧!