《“十二五”普通高等教育本科**级规划教材·全国高等学校教材:神经病学(第7版)》定位于医学教育的主体-5年制本科教育,目标是培养医学生神经病学的理论知识和初步临床实践,为日后临床工作和继续深造打下一个良好的基础。同时教材也力求对应**执业医师资格考试的要求,为医学生们成长为合格的临床医师提供学习内容。第7版《神经病学》延续第6版教材的编写思路和结构不变,先根据神经系统解剖特点叙述定位诊断,再阐述神经系统常见症状的主要病因,进而在不同章节中分述不同类别的神经系统疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断及**等方面。同时,在第6版教材基础上,关注学科进展,对部分章节的内容进行了适当的调整和更新,使篇幅更为精练,语言更为准确,进一步增加教材的临床实用性。

**章 绪论
一、神经病学的目标
二、神经病学的特性
三、神经病学的实践
四、神经病学的发展

第二章 神经系统的解剖、生理及病损的定位诊断
概述
**节 **神经
一、大脑半球
二、内囊
三、基底神经节
四、间脑
五、脑���
六、小脑
七、脊髓
第二节 脑与脊髓的血管
一、脑的血管
二、脊髓的血管
第三节 脑神经
一、嗅神经
二、视神经
三、动眼、滑车和展神经
四、三叉神经
五、面神经
六、前庭蜗神经
七、舌咽、迷走神经
八、副神经
九、舌下神经
第四节 周围神经
一、脊神经
二、自主神经
三、周围神经损伤的病理类型
第五节 肌肉
第六节 运动系统
第七节 感觉系统
第八节 反射
神经系统疾病的常见症状

第三章 概述
**节 意识障碍
一、以觉醒度改变为主的意识障碍
二、以意识内容改变为主的意识障碍
三、特殊类型的意识障碍
四、意识障碍的鉴别诊断
五、伴发不同症状和体征意识障碍的病因诊断
第二节 认知障碍
一、记忆障碍
二、视空间障碍
三、执行功能障碍
四、计算力障碍
五、失语
六、失用
七、失认
八、轻度认知障碍和痴呆
第三节 头痛
第四节 痫性发作和晕厥
一、痫性发作
二、晕厥
三、痫性发作与晕厥的鉴别
第五节 眩晕
第六节 视觉障碍
第七节 听觉障碍
第八节 眼球震颤
第九节 构音障碍
第十节 瘫痪
第十一节 肌萎缩

第四章 神经系统疾病的病史采集和体格检查
第五章 神经系统疾病的辅助检查
第六章 神经系统疾病的诊断原则
第七章 头痛
第十一章 **神经系统脱髓鞘疾病
第十二章 运动障碍性疾病
第十三章 癫痫
第十四章 脊髓疾病
第十五章 周围神经疾病
第十六章 自主神经系统疾病
第十七章 神经——肌肉接头和肌肉疾病
第十八章 神经系统遗传性疾病
第十九章 神经系统发育异常性疾病
第二十章 睡眠障碍
第二十一章 内科系统疾病的神经系统并发症
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