本方案是**中等教育改革发展示范学校建设的标志性成果。方案制订坚持适应中职教育教学的改革和企业的实际需要，以提高教育教学质量为目标，坚持工学结合模式，注重职业能力和职业素质的培养，探索并实践了校企双主体的“六层推进”人才培养模式，构建了工作过程系统化的课程体系，是学校实现人才培养目标、保证教学质量的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务、指导和管理教学工作的基本依据。师资队伍、实训基地建设和教学改革都必须以人才培养方案为依据。本书适合作为中等职业学校数控技术应用专业的教学参考文件，也可作为数控专业教师教学使用。

上篇 数控技术应用专业教学标准
中篇 数控技术应用专业课程标准
标准1 “机械识图与零件测绘”课程标准
标准2 “典型零件二维绘图与考证”课程标准
标准3 “钳工零件制作”课程标准
标准4 “常规量具零件质量检测”课程标准
标准5 “普通机床零件加工”课程标准
标准6 “典型零件三维造型（ug）”课程标准
标准7 “数控车床零件加工”课程标准
标准8 “数控铣床零件加工”课程标准
标准9 “典型零件自动编程加工与考证（ug）”课程标准
标准10 “加工**（多轴或复合）零件加工”课程标准
标准11 “线切割机床零件加工”课程标准
标准12 “电火花机床零件加工”课程标准
标准13 “数控加工岗位综合训练”课程标准 上篇 数控技术应用专业教学标准 中篇 数控技术应用专业课程标准 标准1 “机械识图与零件测绘”课程标准 标准2 “典型零件二维绘图与考证”课程标准 标准3 “钳工零件制作”课程标准 标准4 “常规量具零件质量检测”课程标准 标准5 “普通机床零件加工”课程标准 标准6 “典型零件三维造型（ug）”课程标准 标准7 “数控车床零件加工”课程标准 标准8 “数控铣床零件加工”课程标准 标准9 “典型零件自动编程加工与考证（ug）”课程标准 标准10 “加工**（多轴或复合）零件加工”课程标准 标准11 “线切割机床零件加工”课程标准 标准12 “电火花机床零件加工”课程标准 标准13 “数控加工岗位综合训练”课程标准 标准14 “产品质量检测岗位综合训练”课程标准 标准15 “专业实习”课程标准 标准16 “顶岗实习”课程标准 下篇 数控技术应用专业分析报告 材料1 数控技术应用专业调研报告 材料2 数控技术应用专业岗位工作任务与职业能力分析报告