新确立的马克思主义理论学科要始终充满生命力并与高校其他成熟的学科比肩，必须首先注重学术研究。学术研究是学科建设的基础、核心和*活跃的要素，学术研究成果的质量直接影响学科建设的水平。我们根据学校自身特点和条件，按照马克思主义理论内在逻辑和现实发展趋势，确定了每位教师的研究方向，希望每个人在各自的研究领域进行长期的、深入细致的研究，探寻其中的规律、挖掘其中的本质，为构筑马克思主义理论科学真理的大厦做出我们的一份贡献。

引言

**章 马克思世界历史思想的形成和发展过程
**节 思想准备——马克思世界历史思想的理论来源
一 世界历史思想的产生
二 黑格尔的世界历史思想
第二节 《克罗茨纳赫笔记》和《巴黎笔记》时期——马克思关于世界历史的*初探索
一 探讨法国资产**革命的世界历史意义
二 探讨世界历史存在和发展的客观基础
三 探讨无产**和共产主义的世界历史使命
第三节 《德意志意识形态》和《共产党宣言》——马克思世界历史思想的形成标志
一 把世界历史思想建立在唯物史观的基础之上
二 把世界历史描述为客观的自然历史过程
三 客观评价资产**在世界历史发展中的作用
四 提出了世界历史发展的主题 引言 **章 马克思世界历史思想的形成和发展过程 **节 思想准备——马克思世界历史思想的理论来源 一 世界历史思想的产生 二 黑格尔的世界历史思想 第二节 《克罗��纳赫笔记》和《巴黎笔记》时期——马克思关于世界历史的*初探索 一 探讨法国资产**革命的世界历史意义 二 探讨世界历史存在和发展的客观基础 三 探讨无产**和共产主义的世界历史使命 第三节 《德意志意识形态》和《共产党宣言》——马克思世界历史思想的形成标志 一 把世界历史思想建立在唯物史观的基础之上 二 把世界历史描述为客观的自然历史过程 三 客观评价资产**在世界历史发展中的作用 四 提出了世界历史发展的主题 第四节 《资本论》时期——马克思世界历史思想的具体展开 一 资本主义生产方式的世界历史解剖 二 东方亚细亚生产方式的世界历史解剖 第五节 《人类学笔记》和《历史学笔记》时期——马克思世界历史思想的晚年提升 一 世界历史研究的**从“结果”到“过程”的提升 二 世界历史发展道路的设想从抽象到具体的提升 第二章 马克思世界历史思想的主要内容 **节 “历史向世界历史转变”的科学命题 一 “历史向世界历史转变”是一个事实命题 一 “历史向世界历史转变”是一个历史命题 三 “历史向世界历史转变”是一个价值命题 第二节 “历史向世界历史转变”的客观现实 一 经济发展的世界历史性转变 二 政治斗争的世界历史性转变 三 思想文化的世界历史性转变 第三节 “历史向世界历史转变”的客观基础 一 特殊劳动——历史向世界历史转变的前提 二 抽象劳动——历史向世界历史转变的起点 三 自由劳动——历史向世界历史转变的结果 第四节 “历史向世界历史转变”的基本图式 一 开创世界历史的资本主义社会 二 走向世界历史的具体道路 …… 第三章 世界历史思想创新的时代呼唤 第四章 改革开放以来把握世界历史时代发展的新论断 第五章 中国特色社会主义理论的精髓与基石 第六章 走向世界历史的中国特色社会主义道路