王峰、魏洁所著的《装饰图案设计》教学分为三个阶段:一、感知篇,通过对传统装饰图案的临摹,要求学生认真体会不同形式的作品所呈现的不同的图案表现手法、色彩、肌理等。感知传统文化的博大精深,体会民族传统美学特有的气质。二、认知篇,培养学生对图案的发散思维和联想能力,有意识地将传统元素加入到时尚元素中去。三、创作篇,运用给定的素材,进行装饰变化,设计出具有艺术性和创造力的实用、经济、美观的装饰图案,培养学生的基础造型能力和创造性思维。通过装饰基础的学习,使学生逐步提高设计技巧和艺术设计的创新能力,提高学生的艺术创造力和表现能力,在继承传统的过程中大胆创新,设计出具有本土文化特征与时代气息的装饰图案。