1．坚持**级规划教材顶层设计、全程规划、全程质控和“三基、五性、三特定”的编写原则。 2．教材体现了成人学历教育的专业培养目标和专业特点。坚持了医药学成人学历教育的非零起点性、学历需求性、职业需求性、模式多样性的特点，教材的编写贴近了成人学历教育的教学实际，适应了成人学历教育的社会需要，满足了成人学历教育的岗位胜任力需求，达到了教师好教、学生好学、实践好用的“三好”教材目标。 3．本轮教材的修订从内容和形式上创新了教材的编写，加入“学习目标”、“学习小结”、“复习题”三个模块，提倡各教材根据其内容特点加入“问题与思考”、“理论与实践”、“相关链接”三类文本框，精心编排，突出基础知识、新知识、实用性知识的有效组合，加入案例突出临床技能的培养等。

**章 卫生法基础 **节 卫生法的概念、调整对象和作用 一、卫生法的概念 二、卫生法的调整对象 三、卫生法的作用 第二节 卫生法的特征和基本原则 一、卫生法的特征 二、卫生法的基本原则 第三节 卫生法渊源和体系 一、卫生法渊源 二、卫生法体系 第四节 卫生法律关系 一、卫生法律关系概念 二、卫生法律关系特征 三、卫生法律关系构成要素 四、卫生法律关系的产生、变更和消灭 第五节 卫生法的制定与实施 一、卫生法的制定 二、卫生法的实施 三、卫生法的效力 四、卫生法的解释 第二章 **机构管理法律制度 **节 概述 一、**机构的概念与分类 二、**机构管理法制建设 三、**机构设置 四、**机构执业管理 五、法律责任 …… 第三章 卫生技术人员管理法制制度 第四章 生命健康权益保护法律制度 第五章 疾病预防与控制法律制度 第六章 血液管理法律制度 第七章 职业病**及话筒卫生法律制度 第八章 食品**管理法律制度 第九章 药品管理法律制度 第十章 健康相关产品卫生法律制度 第十一章 公共卫生监督与管理法律制度 第十二章 医学科学发展引发的法律问题 第十三章 国际卫生法律制度 第十四章 卫生行政复议与卫生诉讼 附录 专业中英文词汇 参考文献