本书以互动学习方式为主线，以央行和社会公众之间的高阶信任、信息结构为分析对象，论述学习行为对社会信息结构、货币政策信息传导机制和货币政策调控框架的影响，对我国公众学习行为和通胀预期进行实证分析，提出相关建议。

**章 引言
**节 研究的问题
一、问题提出的背景
二、研究的主要问题
三、选题意义
第二节 基本结构和研究方法
一、基本结构与结构图
二、研究思路和方法
第三节 主要结论和创新点
一、主要结论
二、创新点
第二章 文献综述
**节 预期、预期形成与调整
一、预期的分类
二、有限理性与近似理性
三、预期调整
第二节 学习行为与预期管理
一、公众学习与货币政策
二、央行学习行为与货币政策
三、央行和公众学习行为的相互影响
四、名义锚与预期管理
第三节 货币政策信息传导与社会信息结构
一、对于央行是否具有信息优势的争论
二、货币政策信息传导作用的实证检验成果
……
第三章 央行、公众学习行为与互动学习方式
第四章 货币政策透明度悖论、互动学习与社会信息结构
第五章 基于预期引导与管理的货币政策信息传导机制
第六章 我国货币政策信息传导机制发展现状分析
第七章 对我国公众学习行为与货币政策信号作用的实证分析
第八章 加强我国货币政策信息传导机制建设的对策建议
第九章 本书总结
参考文献
致谢