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教育原理
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教育原理

  • 作者:阳谦
  • 出版社:龙门书局
  • ISBN:9787508835082
  • 出版日期:2013年04月01日
  • 页数:218
  • 定价:¥26.00
  • 满39元包邮
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    • 出版社
    • ISBN
      9787508835082
    • 作者
    • 页数
      218
    • 出版时间
      2013年04月01日
    • 定价
      ¥26.00
    • 所属分类
    内容提要
    《云南师范大学教育学专业·教师教育方向·双学位课程系列教材:教育原理》课程教材以教育本身作为逻辑起点,主要内容是分析教育的一般问题,阐释教育的本质和历史,继而拓展到教育与人、社会发生的密切联系及所发挥的重要作用,并在这种纵横交错的发展中,凸显出教育中的主要问题:即教育的目的问题、功能问题、制度问题、内容途径问题、教师与学生问题;根据教育的发展离不开教育的生态环境,因此。必须以系统的观点来研究各个层次、各种类型的教育生态现象的观点,《云南师范大学教育学专业·教师教育方向·双学位课程系列教材:教育原理》继而扩展到*后研究学校、社会和家庭教育的三合力问题等。 云南师范大学教育学专业·教师教育方向·双学位课程系列教材:教育原理__科学出版社,龙门书局_
    目录
    总序
    前言
    **章 认识教育--教育及教育学的产生与发展
    **节 教育概述
    第二节 教育的产生与发展
    第三节 教育本质
    第四节 教育学的产生和发展
    第五节 教育学与教师专业化
    第二章 立足教育的基点--教育与人及社会的关系
    **节 教育功能的概述
    第二节 教育与人的发展(教育的个体功能)
    第三节 教育与社会发展(教育的社会功能)
    第三章 走进学校教育--学校教育制度及其变革
    **节 学校及学校教育制度概说
    第二节 现代学制的变革
    第三节 我国现代学制的变革
    第四章 把握教育的本质--教育目的
    **节 教育目的及其确定
    第二节 不同的教育目的论
    第三节 我国的教育目的
    第四节 全面发展教育的组成部分
    第五章 透视学校实践--教育内容、途径
    **节 教育内容概述
    第二节 教育途径
    第六章 体悟教师职业--教师与学生
    **节 基于学生发展的师生关系
    第二节 学校日常教育实践中的师生关系
    第三节 幸福追求:师生在学校日常教育实践中共同成长
    第七章 构建教育生态--形成学校、家庭、社会教育的合力
    **节 教育生态概述
    第二节 当代家庭教育与社会教育
    第三节 学校、家庭、社会教育三合力
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