一、《文学理论研读》是一部旨在提高学生理解和运用文学理论基本学理能力的教材。通过对文学理论12个关键词在中西文论史上的演变所构成的知识谱系的教学和相应的“个案分析’’能力的训练,以及与其密切相关的“必读文献”的阅读、“课堂研究”活动的开展,增强学生文学研究的能力。
二、12个关键词在中西文论史上的演变所构成的知识谱系的教学,目的在于为学生提供一种认识文学理论关键概念演变发展的历史线索,从认识论层面扩大其知识视野。教学中要注意:①在比较中让学生把握中西不同的知识构成原则。②“点…‘线”要结合好。“点”属于对关键词所蕴含的学理关键性的阐释,“线”是特定的历史线索,寓有史的评价,“线”要清晰,“点”要突出。③要让学生明白辨析和选择有学理价值的思想和观点的重要性,同时,要树立学理的建构总是处于待完善状态的观念。
三、“个案分析”是与关键词所蕴含的学理密切相关,且具有一定研讨性的教学活动。学生是该活动的主体,务必充分调动每位学生参与的积极性;坚持对话性原则,欢迎学生提出质疑,鼓励学生用自己喜欢的方式进行分析;教师的主导性作用,主要表现在启发、引导和总结方面。c‘个案分析’,的具体内容,既可以