《主题班会活动设计(德育卷)》由梁明月编著， 本书旨在指导中小学教师和班主任有效运用教育智慧 和策略进行主题班会活动设计。本书将**介绍中小 学主题班会活动的常规内容，如学习习惯活动设计、 班规制定活动设计、班级文化建设活动设计等常规班 级管理内容；德育活动设计方面有，诚信活动设计、 爱国活动设计、合作活动设计、环保活动设计等。 这些内容将按照学生的年龄和成长阶段进行安排 ，并利用节日、校园环境和生活实践等条件进行设计 指导。《主题班会活动设计(德育卷)》强调情境、分 享、互动、思考和拓展，提倡教师积极主动地把书本 内容自然地迁移到实际教学中去。

总序
前言
**章 主题班会活动概论
**节 主题班会活动的概念及特征
一、指向德育：主题班会活动的目标特征
二、蕴含德性：主题班会活动的内容特征
三、过程道德：主题班会活动的过程特征
第二节 主题班会活动的类型和意义
一、主题班会活动的类型
二、主题班会活动的意义
第三节 新时期主题班会活动的特殊性
一、社会转型与价值观变化
二、当前我国青少年的文化特征
本章小结
第二章 开展主题班会活动的原则与方法 总序 前言 **章 主题班会活动概论 **节 主题班会活动的概念及特征 一、指向德育：主题班会活动的目标特征 二、蕴含德性：主题班会活动的内容特征 三、过程道德：主题班会活动的过程特征 第二节 主题班会活动的类型和意义 一、主题班会活动的类型 二、主题班会活动的意义 第三节 新时期主题班会活动的特殊性 一、社会转型与价值观变化 二、当前我国青少年的文化特征 本章小结 第二章 开展主题班会活动的原则与方法 **节 开展主题班会活动的原则与步骤 一、主题班会活动设计的原则 二、主题班会活动的步骤 第二节 开展主题班会活动的常用方法 一、说理讨论法 二、情感陶冶法 三、价值澄清法 四、理想激励法 本章小结 第三章 班级常规管理类主题班会设计方案 **节 班集体建设类班会活动设计方案 一、“与集体共成长”主题班会设计方案 二、“班级荣辱，我的责任”主题班会设计方案 三、“制定班规我做主”主题班会设计方案 第二节 班级日常管理类主题班会设计方案 一、“竞选团员”主题班会设计方案 二、“开学啦!”主题班会设计方案 三、“明天，我们毕业”主题班会设计方案 第三节 班级突发事务类的主题班会设计方案 一、改变“特殊学生”的主题班会设计方案 二、处理“学生打架”的主题班会设计方案 三、“网络利弊”辩论赛活动设计方案 本章小结 第四章 道德类主题班会设计方案 **节 爱国类主题班会设计方案 一、“我骄傲，我是中国人”主题班会设计方案 二、迎“十一”主题班会设计方案 三、践行“八荣八耻”主题班会设计方案 第二节 社会公德类主题班会设计方案 一、“公民意识”主题班会设计方案 二、“大爱无边”主题班会设计方案 三、寻找有责任感的“我”主题班会设计方案 第三节 个人德性类主题班会设计方案 一、“感恩亲情”主题班会设计方案 二、“诚信”主题班会设计方案 三、“挫折教育”主题班会设计方案 本章小结 第五章 学习类主题班会设计方案 **节 学习动机类主题班会设计方案 一、“我为什么要读书”主题班会设计方案 二、“培养学生求知的意识”主题班会设计方案 三、“培养读书的兴趣”主题班会设计方案 第二节 学习习惯类主题班会设计方案 一、“珍惜每一分钟”主题班会设计方案 二、“养成良好的学习习惯”主题班会设计方案 三、“要学会学习”主题班会设计方案 本章小结 第六章 文明行为类主题班会设计方案 **节 公共生活类主题班会设计方案 一、“环保”主题班会设计方案 二、“遵守交通”主题班会设计方案 三、“应对危险”主题班会设计方案 第二节 社会交往类主题班会设计方案 一、“尊重他人”主题班会设计方案 二、“学会欣赏”主题班会设计方案 三、“学会分享”主题班会设计方案 第三节 个人行为类主题班会设计方案 一、“从小事做起从身边做起”主题班会设计方案 二、“讲卫生”主题班会设计方案 三、“做健康快乐的人”班会活动设计方案 本章小结 后记

《主题班会活动设计(德育卷)》由梁明月编著，本书的诞生主要源于三个方面的考虑。 其一，重要性考量：主题班会活动是学校德育的重要载体。其二，普遍性考量：主题班会活动是班级管理的日常事务。其三，困难性考量：主题班会活动是考验班主任能力的一项指标。