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现代教育心理学
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现代教育心理学

  • 作者:冯维
  • 出版社:西南师范大学出版社
  • ISBN:9787562164555
  • 出版日期:2013年10月01日
  • 页数:343
  • 定价:¥36.00
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    内容提要
    《现代教育心理学》反映了教育心理学发展的*新研究成果及动态,阐明了教育与心理发展的关系,述评了重要学习理论;围绕学生认知发展和社会性发展两大领域、阐述与分析其学习的主要内窖与原理。存在的主要问题,提出了解决问题的对策。根据教师教育教学中存在的问题,阐述与分析教师心理、教学设计与教学模式,因材施教、教与学的测评等主要内容、提出了解决问题的对策,从而增强了对教师教育实践的指导性和实践性。
    目录
    前言
    **章 绪论
    **节 教育心理学的研究对象
    第二节 教育心理学的发展概况
    第三节 教育心理学的研究方法
    第二章 教育与心理发展
    **节 概述
    第二节 心理发展理论与教育
    第三节 教育与心理发展的关系
    第三章 学习理论
    **节 概述
    第二节 行为主义的学习理论
    第三节 认知学习理论
    第四节 建构主义学习理论
    第五节 人本主义学习理论
    第四章 陈述性知识学习
    **节 概述
    第二节 陈述性知识学习过程
    第三节 陈述性知识教学
    第五章 程序性知识学习
    **节 概述
    第二节 程序性知识的学习过程
    第三节 程序性知识教学
    第六章 问题解决与创造力培养
    **节 概述
    第二节 问题解决和创造力的影响因素
    第三节 问题解决策略训练与教学
    第四节 创造力的培养
    第七章 学习策略
    **节 概述
    第二节 学习认知策略
    第三节 学习元认知策略
    第四节 资源管理策略
    第五节 学习策略的教学
    第八章 学习迁移
    **节 概述
    第二节 学习迁移理论
    第三节 学习迁移的促进
    第九章 成就动机
    **节 概述
    第二节 成就动机理论
    第三节 成就动机影响因素
    第四节 成就动机的培养与激发
    第十章 社会规范学习
    **节 概述
    第二节 社会规范学习理论
    第三节 社会规范的学习过程
    第四节 学生失范行为的矫正
    第十一章 情感学习
    **节 概述
    第二节 情感理论
    第三节 情感教育与培养
    第十二章 心理健康教育
    **节 概述
    第二节 学生常见心理健康问题及成因
    第三节 心理健康教育的对策
    第十三章 健康人格培养
    **节 概述
    第二节 学生常见人格问题及成因
    第三节 健康人格培养的教育对策
    第十四章 班级群体心理
    **节 概述
    第二节 班级群体心理对学生的影响
    第三节 班级中的人际关系
    第四节 班集体的形成与管理
    第十五章 教师心理
    **节 教师社会角色
    第二节 教师能力素质
    第三节 教师心理健康
    第十六章 教学设计
    **节 概述
    第二节 教学目标设计的心理学原理
    第三节 教学内容设计的心理学原理
    第四节 教学媒体选用的心理学原理
    第十七章 教学模式
    **节 概述
    第二节 接受性教学模式
    第三节 探究性教学模式
    第四节 自主学习教学模式
    第五节 合作性教学模式
    第十八章 个体差异与因材施教
    **节 概述
    第二节 智力差异与教育
    第三节 性别差异与教育
    第四节 社会背景差异与教育
    第五节 学习困难与教育
    第十九章 教与学的测评
    **节 概述
    第二节 教师教学测评
    第三节 学生学习测评
    第四节 测评结果的解释
    主要参考文献
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