本书是“以现代逻辑为主、以案例教学为主、以逻辑应用为主”的逻辑学教材,是 “普通高等教育‘十一五’**级规划教材”。通过来源于现实生活中的大量案例,本书以生动活泼的形式讲述了逻辑学的基本原理和方法,从微观方面体现了现代逻辑对概念、对命题和推理形式条分缕析的分析精神,也从宏观方面详细讨论了如何识别、分析、重构和评价人们日常思维和交际中论证的结构。
逻辑学的生命力在于应用,在于理论与现实的紧密联系。本书特色是:以现代逻辑为主,实现传统逻辑与现代逻辑的有机整合;以案例教学为主,贴近人们的日常思维实际;以逻辑应用为主,实现形式逻辑与非形式逻辑互补,反映当代逻辑学的*新成就,突出逻辑学在人们日常论证中的应用。
该教材分为 “基础知识”、“案例”、“案例分析”、“知识拓展”、“逻辑趣话”等板块,按照学生的认知规律和教学规律,深入浅出地介绍了逻辑学的基础知识,以达到学生好学、教师好教的目的。
本书是大众化高等教育的公共基础课或者公共选修课《逻辑学》的教材,同时,也适合具有中等文化程度的读者作为学习逻辑学的入门读本。

**章 绪论
从对象方面讲,逻辑学是研究推理和论证的。推理和论证是由概念和命题构成的,通过从形式方面系统地研究推理和论证的前提和结论之间的联系的性质和规律,逻辑学提出了怎样以真前提推出或者支持真结论的原理和方法。
从构成方面讲,逻辑学包括理论部分和应用部分。根据逻辑学的原理和方法,当逻辑学理论应用于思维实践时,逻辑学不但能够教导人们在科学研究中如何从已有知识推出新的知识,而且能够教导人们如何识别、构造、分析和评估日常语言中的论证。
从性质方面讲,逻辑学是一门基础性、工具性、规范性和全人类性的科学。
从作用方面讲,逻辑学是人们进行正确思维和成功交际的理论;逻辑学也是构建科学理论的方法论基础;而且,逻辑学能够提供一套说理的程序和规则,以“摆事实,讲道理”的方式讨论问题,解决意见分歧;逻辑学能够使人们提高文化素质,完善个人人格。运用逻辑学的方法和原理进行思维,能够使思维具有创新性和批判性。
从精神方面讲,逻辑学体现了求知求真的探索精神、理性的怀疑与批判的精神,因此,逻辑精神是科学精神或者理性精神的核心。
从社会功能方面讲,科学需要论证,民主需要论证,法治需要论证,逻辑学是社会理性的支柱,是社会现代化的方法论基础。
……

**章 绪论
**节 逻辑学的对象
第二节 逻辑学的性质
第三节 逻辑学的作用和功能
思考题
第二章 语言
**节 语言概述
第二节 语境和预设
第三节 合作原则和准则
第四节 词项和语词
第五节 命题和语句
第六节 推理和语句序列
第七节 论证、论辩和语篇
思考题
练习题
第三章 传统词项逻辑
**节 直言命题
第二节 直言命题的直接推理
第三节 三段论
思考题
练习题
第四章 命题逻辑
**节 负命题及其推理
第二节 联言命题及其推理
第三节 选言命题及其推理
第四节 假言命题及其推理
第五节 命题逻辑的自然推理系统NP
思考题
练习题
第五章 谓词逻辑
**节 简单命题的分析
第二节 一阶语言
……
第六章 模态逻辑
第七章 归纳方法
第八章 论证
第九章 论辩
附:各章练习题参考答案
参考文献
中英文术语对照表