《**传统文化与大学生人文素养/明理教育系列教材·浙江省高校德育精品选修课教材》作为《传统文化与大学生道德修养》选修课程建设和改革的成果，以让学生领悟中华文化精神与核心价值理念为着眼点，以提高大学生道德修养与人文素养为宗旨。在内容选取上，以儒家文化、道家文化等思想文化为内容选取侧**，同时涵盖古典文学、民俗文化和浙江地方文化等方面的内容。在编写体例上，各章均按照“案例导入”、“内容描述”、“知识链接”的体例编写和组织相关内容，希望读者在了解相关的传统文化知识的基础上，自觉提高自身的传统文化素质和人文修养。 **传统文化与大学生人文素养_王国雨 主编_对外经贸大学出版社_

有人说，中国文化就是“儒道互补”。儒家强调我们每个人应该关心社会，让社会有秩序，每个人都承担起自己的家庭责任、社会责任，积极进取，建功立业、自强不息、杀身成仁、舍生取义、拯救苍生、“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”，要“苟利**生死以，岂因祸福避趋之”，即使“身无分文”还要“心忧天下”。儒家学派创始人孔子做了一个典型，他要“知其不可而为之”，奔走呼号，为天下苍生计，要为社会摆脱混乱状态而归于有序秩序，为百姓走出生灵涂炭而提出救世良方，孔子的伟大在此处显现。电影《孔子》中所着力刻画的便是如此。而道家强调关心个人生命，讲自由，讲如何保全个人生命于这个浑浊的世界上，更看重自我的精神自由。同时，我们提到道家，常常会说道家思想很智慧，什么是智慧呢？就是能办��别人办不到的事情，更为重要的是，能看到别人看不到的未来，还包括，能看到别人看不到的事情的另一面，事物往往有多个方面，可以从不同的角度去观察，从常人意想不到的角度去观察事物，得出结论，常常可以说是智慧的。在常人看来，老子十分智慧，老子哲学总能让人感到耳目一新，引人深思，原因之一在于老子常常提出与世俗常识极为不同的观点。他非常善于看到事物的另～面，进而否定一般公认的是非、好坏、强弱、曲直的区别。比如，在人生方面，一般人都是争强好胜、进取求福的，而老子却要“人皆取先，己独取后，日受天下垢”，“不敢为天下先”。在物质方面，一般人都积极追求物质享受和占有财。富，而老子却冷静地说：“五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎，令人心发狂；难得之货令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。”老子又说：“名与身孰亲？身与货孰多？得与亡孰病？是故甚爱必大费，多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以长久。”老子这些话的确包含着丰富的人生智慧，难怪老子思想两千多年来影响中国社会人心至广甚深，可惜的是对于这些道理那些纵情于声色犬马的人不懂，只知无休止不择手段而又不知足的财富聚敛者不知；可悲的是只有那些经历过一番劫难，回头反思人生的人才猛然发现老子于两千多年前已经给了我们谆谆教诲。
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