《中公最新版江苏省教师招聘考试专用教材中学语文一本通》中公教育江苏教师招聘考试研究院

内容提要

本书针对江苏各地教师招聘考试的不同特点，架构起教育（公共）基础知识、中学语文学科专业知识、历年真题及标准预测试卷三大部分内容。本书全面覆盖考点，精准把握考情，结构科学合理，**清晰明了，知识体系健全，全真模拟训练，从*重要的考点出发，深入浅出地向考生呈现知识点，帮助考生巩固所学知识，体会考场氛围，一书在手，马到成功。
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文章节选

一、教育的定义
在我国，一般认为“教育”概念*早见于《孟子尽心上》中“得天下英才而教育之”这一句。在《说文解字》中这样解释：教，上所施下所效也；育，养子使作善。
在现代，我们根据教育外延的大小，将教育的定义分为广义和狭义。广义的教育是泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育。
狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。
二、教育的构成要素
1.教育者
教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人，包括学校教师、教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。其中，学校教师是教育者的主体，是*直接的教育者，在教育过程中发挥主导作用。
2.受教育者
受教育者是指接受教育的人，即各级各类学校的学生。受教育者是教育实践的对象，也是学习的主体。
3.教育影响
教育影响是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。
教育者、受教育者和教育影响这三个要素既相互独立、又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象，教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。
三、教育的本质
教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点，即教育的质的规定性。教育的质的规定性有以下三方面的特点：**，教育是人类所独有的社会现象；第二，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程；第三，在教育活动中，存在着教育者、受教育者和教育影响三种要素之间的关系。

**篇教育学
**章教育与教育学（4）
考点深度解析（4）
**节教育的产生与发展（4）
一、教育的定义（4）
二、教育的构成要素（4）
三、教育的本质（5）
四、教育的功能（5）
五、教育起源的学说（6）
六、教育的历史发展（6）
第二节教育学的发展（9）
一、教育学的定义（9）
二、教育学思想的萌芽（9）
三、教育学的创立与变革（10）
第二章教育与社会发展（12）
考点深度解析（12）
**节社会对教育的制约（12）
一、生产力对教育发展的影响和制约（12）
二、政治经济制度对教育发展的影响和制约（13）
三、文化对教育发展的影响和制约（13）
四、科学技术对教育发展的影响和制约（13）
五、人口对教育发展的影响和制约（14）
第二节教育对社会的影响（14）
一、教育对生产力的影响（14）
二、教育对政治经济制度的影响（15）
三、教育对文化的影响（15）
四、教育对科学技术的影响（16）
五、教育对人口的影响（16）
第三节教育的相对独立性（17）
一、教育与生产力发展的不平衡性（17）
二、教育与政治经济制度发展的不平衡性（17）
三、教育本身的历史继承性（17）
第三章教育与人的发展（18）
考点深度解析（18）
**节人的身心发展规律及其对教育的影响（18）
一、个体身心发展的概念（18）
二、人的身心发展的一般规律（18）
三、人的身心发展特点对教育的制约（18）
第二节影响人的身心发展的因素（19）
一、关于影响人的身心发展因素的主要观点（19）
二、影响人的身心发展的因素及其作用（20）
第三节基础教育对促进学**展的任务（21）
一、小学教育促进儿童发展的特殊任务（21）
二、初中阶段学生的年龄特征及初中教育的任务（23）
三、高中学生的年龄特征及高中的个体发展任务（23）
第四章教育目的与教育制度（25）
考点深度解析（25）
**节教育目的（25）
一、教育目的的概念（25）
二、教育目的的功能（25）
三、影响教育目的制定的因素（26）
四、现阶段我国教育目的的基本精神（26）
五、我国全面发展基础教育的培养目标（26）
六、素质教育（28）
第二节教育制度（29）
一、教育制度概述（29）
二、我国的学制发展（29）
三、义务教育和终身教育（30）
第五章学生与教师（31）
考点深度解析（31）
**节学生（31）
一、学生的本质属性（31）
二、学生的本质特征（31）
三、学生的身份和法律地位（32）
四、学生的合法权利和义务（32）
第二节教师（32）
一、教师职业的性质（32）
二、教师职业的角色特点（33）
三、教师劳动的特点（34）
四、教师的权利与义务（34）
五、教师职业专业化的内容（35）
第三节师生关系（36）
一、师生关系的内涵（36）
二、新型师生关系的特点与意义（36）
三、新型师生关系的构建（36）
第六章课程（37）
考点深度解析（37）
**节课程概述（37）
一、课程的概念（37）
二、课程的类型（37）
三、制约课程发展的主要因素（38）
四、几种典型的课程理论（39）
第二节课程的设计、实施与评价（40）
一、课程设计的实质（40）
二、课程设计的三个层次（40）
三、课程实施的结构（40）
四、课程评价的主要模式（40）
第三节新课程改革（41）
一、我国基础教育课程体系存在的问题（41）
二、新课程改革的目标（42）
三、新课程结构的主要内容（42）
四、课程内容的改革（43）
五、新课改下教育观念与学习方式的改革（44）
六、课程评价的改革（45）
七、新课改下的课程管理与课程资源（45）
第七章教学（47）
考点深度解析（47）
**节教学概述（47）
一、教学的内涵（47）
二、教学的意义（47）
三、教学的基本任务（47）
四、教学过程的本质（48）
五、教学过程的特点（48）
六、教学过程的基本阶段（49）
第二节教学实施（50）
一、教学原则及其运用（50）
二、常用教学方法（52）
三、教学组织形式（53）
四、教学评价（54）
五、教学工作的基本环节（55）
第八章德育（57）
考点深度解析（57）
**节德育概述（57）
一、德育（57）
二、基础教育德育的目标及内容（58）
第二节德育的实施（60）
一、德育的原则（60）
二、德育的途径（61）
三、德育的方法（62）
第九章班主任与班级（64）
考点深度解析（64）
**节班主任工作（64）
一、班主任工作概述（64）
二、班主任常规工作（65）
第二节班级管理（66）
一、班级概述（66）
二、班集体（66）
三、班级管理的含义（67）
四、班级管理的功能（67）
五、班级管理的模式（67）
六、当前班级管理存在的问题和解决策略（67）
标准化自测题（68）
第二篇教育心理学
**章教育心理学概述（70）
考点深度解析（70）
**节教育心理学的研究（70）
一、教育心理学的研究对象（70）
二、教育心理学的研究内容（70）
三、教育心理学的作用（71）
第二节教育心理学的发展（71）
一、教育心理学的发展阶段（71）
二、中国教育心理学发展的主要成就（72）
第二章学习理论（73）
考点深度解析（73）
**节学习概述（73）
一、学习的定义（73）
二、加涅的学习分类（73）
三、我国心理学家的学习分类（74）
第二节学习的基本理论（74）
一、行为主义学习理论（74）
二、认知学习理论（75）
三、建构主义学习理论（76）
四、人本主义学习理论（76）
第三章学习动机与学习迁移（78）
考点深度解析（78）
**节学习动机概述（78）
一、动机及其功能（78）
二、学习动机及其基本结构（78）
三、学习动机的分类（79）
第二节学习动机理论与教育（80）
一、强化理论（80）
二、需要层次理论（80）
三、成就动机理论（80）
四、成败归因理论（80）
五、自我效能感理论（81）
六、学习动机的培养（81）
七、学习动机的激发（82）
第三节学习迁移概述（82）
一、学习迁移的概念（82）
二、迁移的种类（82）
三、影响迁移的因素（83）
第四节学习迁移理论与教育（84）
一、学习迁移的基本理论（84）
二、促进学习迁移的教学策略（85）
第四章知识与技能（86）
考点深度解析（86）
**节知识的获得（86）
一、知识的类型（86）
二、知识学习的类型（87）
三、知识的获得（87）
四、知识的保持（88）
五、知识的遗忘及其原因（88）
六、如何促进学生的记忆发展（89）
第二节技能的形成（90）
一、技能的概念（90）
二、技能的类型（90）
三、操作技能的形成阶段（90）
四、操作技能的培养要求（91）
五、心智技能形成的理论（91）
六、心智技能的学习过程（92）
七、心智技能的培养要求（92）
第五章学习策略与问题解决（94）
考点深度解析（94）
**节学习策略（94）
一、学习策略的分类（94）
二、认知策略（94）
三、元认知策略（96）
四、资源管理策略（96）
五、学习策略训练的原则（97）
六、学习策略训练的方法（97）
第二节问题的解决与创造性的培养（98）
一、问题解决的过程（98）
二、影响问题解决的因素（99）
三、提高问题解决能力的教学（99）
四、创造性的培养（100）
第六章态度与品德（102）
考点深度解析（102）
**节态度、品德的实质与结构（102）
一、态度（102）
二、品德（103）
第二节学生品德发展的基本规律（103）
一、科尔伯格道德发展阶段理论（103）
二、皮亚杰的道德发展阶段理论（104）
三、小学生品德发展的基本特征（105）
四、中学生品德发展的基本特征（105）
第三节态度与品德的学习（106）
一、态度与品德形成的一般过程（106）
二、影响态度与品德学习的因素（106）
三、良好态度与品德的培养（107）
第七章师生心理健康（109）
考点深度解析（109）
**节学生心理健康教育（109）
一、心理健康（109）
二、学生常见的心理障碍（109）
三、心理辅导的含义（110）
四、心理辅导的原则（111）
五、影响学生行为改变的方法（111）
第二节教师心理（112）
一、学生喜欢的教师特征（112）
二、影响教师心理健康的主要因素（112）
三、教师心理健康的维护（113）
四、专家型教师与新教师的比较研究（113）
标准化自测题（115）
第三篇心理学
**章心理学概述（118）
考点深度解析（118）
**节心理学基本知识（118）
一、心理学的概念（118）
二、心理学的研究对象（118）
三、人的心理的本质（118）
四、西方主要心理学流派（119）
第二节心理学研究（120）
一、心理学研究的基本原则（120）
二、心理学研究的基本方法（121）
第二章认知（123）
考点深度解析（123）
**节注意（123）
一、注意及其基本特征（123）
二、注意的分类（123）
三、注意的品质（124）
四、注意规律在教学中的应用（124）
第二节感觉（125）
一、感觉的种类（125）
二、感觉现象（125）
第三节知觉（126）
一、知觉及其种类（126）
二、观察的基本特征（127）
三、观察力的培养（127）
第四节记忆（127）
一、记忆的概念（127）
二、记忆的分类（128）
三、记忆的过程（129）
第五节想象（129）
一、想象的种类（129）
二、想象的特征（130）
三、想象规律在教育教学中的运用（130）
第六节言语（130）
一、言语的种类（130）
二、言语的功能（131）
第七节思维（131）
一、思维的种类（131）
二、思维的智力操作过程（132）
三、思维在问题解决过程中的应用（133）
四、思维的品质（133）
五、思维规律在教学中的应用（134）
第三章情绪、情感和意志（135）
考点深度解析（135）
**节情绪与情感（135）
一、情绪和情感的概念（135）
二、情绪和情感的区别与联系（135）
三、情绪的分类（136）
四、情感的分类（136）
五、情绪和情感的功能（137）
第二节意志（137）
一、意志的概念（137）
二、意志行为（138）
三、意志品质（138）
四、意志品质的培养（139）
第四章个性心理（140）
考点深度解析（140）
**节个性（140）
一、个性的概念（140）
二、个性的特征（140）
三、个性心理结构（141）
第二节能力（141）
一、能力的概念（141）
二、能力的分类（141）
三、智力（142）
第三节气质与性格（143）
一、气质（143）
二、性格（144）
标准化自测题（146）
第四篇教师职业道德
**章教师职业道德概论（148）
考点深度解析（148）
**节教师职业道德基本知识（148）
一、教师职业道德的含义与特点（148）
二、教师职业道德的基本构成（148）
三、教师职业道德品质（149）
四、教师职业道德的基本功能（149）
第二节教师职业道德范畴（149）
一、教师义务（150）
二、教师良心（150）
三、教师公正（151）
四、教师荣誉（151）
第三节教师职业道德规范的内容（152）
一、《中小学教师职业道德规范》（152）
二、《中小学教师职业道德规范》解读（152）
第二章教师职业道德修养（154）
考点深度解析（154）
**节教师职业道德修养概述（154）
一、教师职业道德修养的涵义（154）
二、教师职业道德修养的基本内容（154）
三、教师职业道德修养的主要内容（155）
第二节教师职业道德修养的途径与方法（155）
一、教师职业道德修养的途径（155）
二、教师职业道德修养的方法（155）
第五篇教育法律法规
**章教育法律基础知识（158）
考点深度解析（158）
**节教育法律规范（158）
一、教育法律规范的含义（158）
二、教育法律规范的特征（158）
三、教育法律规范的结构（158）
第二节教育法律关系（159）
一、教育法律关系的含义（159）
二、教育法律关系构成要素（159）
三、教育法律关系的产生、变更和消灭（159）
第二章教育法律实施（160）
考点深度解析（160）
**节教育法律责任（160）
一、教育法律责任的含义及特征（160）
二、教育法律责任的种类（160）
三、教育法律责任的归责（161）
第二节依法执教（164）
一、依法执教的含义（164）
二、依法执教的必要性（164）
标准化自测题（165）
**篇中学语文专业基础知识
**章语言知识和表达（170）
考点深度解析（170）
**节汉语拼音（170）
一、字母（170）
二、声母（171）
三、韵母（172）
四、声调符号（174）
五、汉语拼音规则（174）
六、语音的重音（175）
七、语音的停顿（176）
八、语音的音变（176）
九、汉字字音的识记（178）
第二节汉字（180）
一、笔画（180）
二、笔顺（181）
三、偏旁和部首（181）
四、汉字造字法（183）
五、汉字的识记（184）
第三节词语（186）
一、语素（186）
二、单义词和多义词（187）
三、同义词和反义词（188）
四、常用词语（190）
五、正确使用词语（191）
第四节句子（192）
一、句子与句子成分（192）
二、句子的类型（194）
三、句式的变换（197）
四、句子的选用和排序（199）
五、病句的辨析与修改（201）
六、修辞（205）
七、标点符号（209）
八、句子的仿写（210）
第二章文学常识（精选）（211）
考点深度解析（211）
**节中国文学（211）
一、中国古代文学（211）
二、中国现当代文学（216）
第二节外国文学（218）
一、外国主要文学流派（218）
二、外国主要文学作家作品（218）
标准化自测题（220）
第二篇阅读与写作
**章阅读（228）
考点深度解析（228）
**节古代诗词曲阅读（228）
一、古诗词曲基本知识（228）
二、古诗词曲鉴赏的基本思路（230）
三、古诗词曲题型分类解答技巧（230）
四、古诗词主题分类（232）
第二节文言文阅读（234）
一、文言文阅读基本知识（234）
二、文言文阅读题解答要领（250）
三、文言句子的理解与翻译（250）
四、文段要点的归纳和概括（252）
五、筛选文中信息（253）
第三节现代文阅读（256）
一、现代文分析与理解（256）
二、现代文品评与鉴赏（258）
三、科技说明文及社科文阅读（260）
第二章写作（262）
考点深度解析（262）
**节写作能力及写作过程（262）
一、写作能力结构及其提高（262）
二、写作过程及其要求（263）
第二节写作中表达方式及表达技巧的运用（265）
一、写作中表达方式的功能及运用（265）
二、写作中表现手法的合理使用（267）
第三节典型写作文体简析（268）
一、记叙文（268）
二、议论文（269）
标准化自测题（270）
第三篇中学语文课程与教学论
**章中学语文课程与教学基础知识（276）
考点深度解析（276）
**节中学语文课程基础知识（276）
一、语文课程的性质（276）
二、义务教育语文课程的基本理念（276）
三、高中语文课程的基本理念（278）
四、初中语文课程设计思路（278）
五、高中语文课程设计思路（279）
六、语文三级课程体制（280）
七、初中语文课程目标（281）
八、高中语文课程目标（284）
第二节中学语文教学基础知识（288）
一、中学语文常规教学方法（288）
二、中学语文常见教学方法（290）
三、中学语文教学评价的种类、特点与功能（291）
第二章中学语文教学基本能力（296）
考点深度解析（296）
**节中学语文课堂教学设计与运作能力（296）
一、教学目标的确定及表述（296）
二、教学内容的确定（298）
三、教学重难点的把握（300）
四、教学方法的选用（302）
五、多媒体教学手段的运用（303）
六、教学过程设计（304）
七、教案写作（313）
第二节中学语文教学指导与评价能力（314）
一、初中语文教学与学习指导（314）
二、高中语文教学与学习指导（317）
三、初中语文学习能力评价建议（321）
四、高中语文能力的评价建议（324）
标准化自测题（327）
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2014年江苏省南京市四城区教师招聘考试真题（332）
2014年江苏省南京市四城区教师招聘考试真题参考答案及解析（340）
2011年江苏省连云港市新浦区教师招聘笔试试题（344）
2011年江苏省连云港市新浦区教师招聘笔试试题参考答案及解析（352）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（一）（357）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（一）参考答案及解析（364）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（二）（368）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（二）参考答案及解析（376）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（三）（381）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（三）参考答案及解析（388）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（四）（393）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（四）参考答案及解析（401）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（五）（406）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（五）参考答案及解析（411）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（六）（414）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（六）参考答案及解析（420）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（七）（424）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（七）参考答案及解析（430）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（八）（433）
江苏省教师招聘考试中学语文标准预测试卷（八）参考答案及解析（438）
2014年江苏省教师招聘考试笔试面授课程（442）
2014年江苏省教师招聘考试面试面授课程（443）
中公教育全国分校一览表（444）