本系列教材具有以下特点。
一、严格依据*新**教师资格考试大纲及*新课程标准编写
本系列教材是在认真研读了*新**教师资格考试大纲及*新课程标准的基础上，严格遵循考试大纲及课程标准的要求进行编写，力求*大限度地贴合考情，为考生提供一本实用性很强的参考教材。
二、体例设置合理、科学
本系列教材在对考试大纲进行科学整理的基础上，将考试内容分为学科知识部分和教学知识与能力两部分来进行编写。学科知识部分主要涉及各学科的专业知识，教学知识与能力部分涉及与各学科相关的教学教法。而且各部分在体例编排上，均设置了“核心考点提示”“知识体系导览”“名师要点精讲”“经典例题”“命题热点集训”等模块。其中，“核心考点提示”为考生指明了考试的**内容及考生需要掌握的程度，便于考生有侧重地进行复习考试；“知识体系导览”是对各章知识架构的提炼，可帮助考生形成系统的知识结构；“名师要点精讲”是本系列教材的核心内容，是由一线名师精心编写，涵盖了需要考生掌握的知识内容；“经典例题”穿插在正文当中，根据*新考试趋势及考试**，模拟真题进行解析；“命题热点集训”放在每一章的末尾，有助于考生对各章知识的掌握程度进行自我检测。

第二章力学
核心考点提示
了解：四种基本相互作用；力学的单位制；形变的概念。
理解：质点、参考系、位移、速度、加速度等基本概念的确切含义；弹性和形变；简单机械的种类和特点；功、功率、机械效率、动能、重力势能、弹性势能等重要概念。
掌握：匀速直线运动的基本形式和规律；各种力的概念；力的合成与分解；力的平衡；压强的产生、计算与应用；浮力的产生、计算与应用；牛顿运动定律；机械能相关物理量的判断和计算；共点力平衡的条件。
应用：能用不同运动的基本形式和规律解决相关问题；会用文字、数学公式和图像表达速度、位移大小之间的关系；能够运用速度和位移公式推导出匀变速直线运动的特点；会计算滑动摩擦力；能熟练使用牛顿运动定律解决实际问题；运用动能定理、机械能守恒定律解决实际问题。
知识体系导览
力学机械运动运动的描述直线运动的规律曲线运动运动的合成与分解力与运动力常见的三种力力的相互作用牛顿运动定律及其应用共点力的平衡条件
简单机械杠杆类简单机械斜面类简单机械力矩与力偶压强压力与压强液体的压强大气压强流动压强与流速的关系浮力浮力阿基米德原理物体的浮与沉浮力的计算与比较浮力的应用实例
机械能功和功率机械效率动能和动能定理重力势能与弹性势能机械能守恒定律及其应用能量转化和守恒定律
名师要点精讲
**节机械运动
一、运动的描述
1.质点
质点是用来代替物体的有质量的点。它是一种理想化的模型。
（1）物体可被看作质点的条件
若物体的大小和形状对所研究的问题没有影响，或者其影响可以忽略不计时，该物体可看作质点。
（2）对质点概念的正确理解
①质点是对实际物体科学的抽象，是研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的近似，是一种理想化模型，真正的质点是不存在的。
②质点是只有质量而无大小和形状的点；质点占有位置但不占有空间。
（3）能否把物体看作质点的几种情况
①研究与物体平动有关的问题时，如果物体的大小远小于研究的运动范围，则可将物体看作质点。
②研究转动或与转动相关的问题时，物体不能看作质点。
③物体的大小和形状对所研究运动的影响可以忽略不计时，不论物体大小如何，都可将其视为质点。
2.参考系
为了研究物体的运动而选定用来作为参考的物体称为参考系。通常以地面或相对于地面不动的物体作为参考系来研究物体的运动。
（1）对参考系的理解
①运动是**的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系而言的。
②参考系的选取可以是任意的。
③判断一个物体是运动的还是静止的，如果选择不同的物体作为参考系，可以得出不同的结论。
④参考系本身既可以是运动的物体，也可以是静止的物体。在讨论问题时，被选为参考系的物体，我们常假定它是静止的。
⑤比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系。
（2）选取参考系的原则
选取参考系时，应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则。一般应根据研究对象和其所在的系统来决定。例如研究地球公转的运动情况时，一般选太阳作为参考系；研究地面上物体的运动时，通常选地面或相对地面静止的物体作为参考系；研究物体在行驶的火车上的运动情况时，通常选火车作为参考系。
3.位移与路程
（1）路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。
（2）位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。
（3）位移和路程的区别：
①一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。
②时刻与质点的位置相对应，时间与质点的位移相对应。
③位移和路程的单位相同，但位移和路程永远不可能相等（类别不同，不能比较）。
例题：一支队伍匀速前进，通讯员从队尾赶到队前传达命令后又立即返回40m到达队尾时，队尾已前进了200m，在整个过程中，通讯员共用了40s，则全过程中通讯员通过的路程是多少？位移为多少？平均速度大小为多少？
解析：位移是矢量，只关心初、末位置，方向由初位置指向末位置，解答位移问题时，不要忘记说明方向；路程是标量，关心的是运动轨迹。
图1-2-1
如图1-2-1所示，轨迹为通讯员所通过的路程，可见通讯员所通过的路程为280 m；位移Δx=200 m，方向同队伍前进方向相同；平均速度v＝ΔxΔt＝200m40s＝5m/s。
4.速度与加速度
（1）速度
速度是描述物体运动快慢的物理量，是矢量。物体速度方向与运动方向相同。
平均速度——在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，叫作这段位移内（或这段时间内）的平均速度，即：v=ΔsΔt，平均速度是矢量，其方向与Δs方向相同。
瞬时速度——对应于某一时刻（或某一位置）的速度，方向为物体的运动方向。
速率——瞬时速度的大小即为速率，是标量。只有大小，没有方向。
平均速率——质点运动的路程与时间的比值。
注意：平均速度与平均速率的区别。
（2）加速度
加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，通常用a表示，单位为m/s2。a=ΔvΔt （又叫速度的变化率）。加速度是矢量，它的方向与Δv的方向相同（即与合外力方向相同）。在v-t图像中，直线的斜率等于加速度，即k=a=ΔvΔt。
①加速度与速度没有直接关系。加速度很大，速度可以很小、可以很大、也可以为零（某瞬时）；加速度很小，速度可以很小、可以很大、也可以为零（某瞬时）；
②加速度与速度的变化量没有直接关系。加速度很大，速度变化量可以很小、也可以很大；加速度很小，速度变化量可以很大、也可以很小。加速度是“变化率”——表示变化的快慢，不表示变化的大小。
当加速度方向与速度方向相同时，物体做加速运动，速度增大；若加速度增大，则速度增大得越来越快；若加速度减小，则速度增大得越来越慢（仍然增大）。当加速度方向与速度方向相反时，物体做减速运动，速度减小；若加速度增大，则速度减小得越来越快；若加速度减小，则速度减小得越来越慢（仍然减小）。
?经典例题
对一运动质点施以恒力，则质点（）。
A. 沿着力的方向运动B. 表现出惯性
C. 速率变得越来越大D. 速度变化的方向与力的方向相同
【答案】 D
【名师点评】 A项，质点不一定沿着力的方向运动，比如一个向右匀速运动的物体，对它有一个向左的恒力，物体是先向右做匀减速运动，然后再向左运动。B项，物体本来就具有惯性。C项，如A项所述，物体可以先减速运动。
二、直线运动的规律
（一）匀速直线运动的规律
物体在一条直线上运动，如果在相等的时间里位移相等，这种运动就叫作匀速直线运动。
在匀速直线运动中，物体发生的位移s跟发生这段位移所用时间t和物体的运动速度v的关系为：
s=vt
位移单位为米（m），时间单位为秒（s），速度单位为米/秒（m/s）。
（二）匀变速直线运动的规律及重要推论
1.匀变速直线运动的四个基本公式
在相等的时间内，速度变化相等的直线运动叫作匀变速直线运动。匀变速直线运动有以下四个基本公式：
位移公式：s=v0t+12at2；
速度公式：vt=v0+at；
速度位移公式：v2t-v20=2as；
位移平均速度公式：s=v0+vt2t。
（1）以上公式只适用于匀变速直线运动。
（2）四个公式中只有两个是独立的，即由任意两式可推出另外两式。四个公式中有五个物理量，而两个独立方程只能解出两个未知量，所以解题时需要三个已知条件，才能有解。
（3）式中v0、vt、a、s均为矢量，方程式为矢量方程，应用时要规定正方向，凡与正方向相同者取正值，相反者取负值；所求矢量为正值者，表示方向与正方向相同，为负值者表示方向与正方向相反。通常将v0的方向规定为正方向，以v0的位置作为初始位置。
（4）以上各式给出了匀变速直线运动的普遍规律。一切匀变速直线运动的差异就在于它们各自的v0、a不完全相同。例如a＝0时，匀速直线运动；以v0的方向为正方向，a＞0时，匀加速直线运动；以v0的方向为正方向，a＜0时，匀减速直线运动；a＝g、v0=0时，自由落体运动；a＝g、v0≠0时，抛体运动。
（5）对匀减速直线运动，有*长的运动时间t=v0a，对应有*大位移s=-v202a，注意：以合力的方向为正方向，v0为零时停止运动。
2.匀变速直线运动的重要推论
（1）任意两个连续相等的时间间隔（T)内，位移之差是一恒量，即
Δs＝s2－s1＝s3－s2＝…＝sn－sn－1＝aT 2。
可以推广为：sm-sn=（m-n)aT 2。
（2）在一段时间t内，中间时刻的瞬时速度v等于这段时间的平均速度：vt2=v0+vt2。
（3）中间位移处的速度：vs2=v20+v2t2。无论匀加速还是匀减速，都有vt2＜vs2。
3.初速度为零的匀变速直线运动的特殊推论
做匀变速直线运动的物体，如果初速度为零，那么公式都可简化为：v=at，s=12at2，v2=2as，s=v2t。
初速度为零的匀加速直线运动的常用结论（设T为等分时间间隔)。
（1）1T末、2T末、3T末……nT末的瞬时速度之比为：
v1∶v2∶v3∶…∶vn＝1∶2∶3∶…∶n。
（2）1T内、2T内、3T内……nT内的位移之比为：
s1∶s2∶s3∶…∶sn＝12∶22∶32∶…∶n2。
（3）第1个T内、第2个T内、第3个T内……第N个T内的位移之比为：
s1′∶s2′∶s3′∶…∶sN′＝1∶3∶5∶…∶（2N－1)。
（4）通过连续相等的位移s所用的时间之比为：
t1∶t2∶t3∶…∶tn＝1∶（2－1）∶（3－2）∶…∶（n－n-1)。
（5）连续通过s、2s、3s……ns所用时间之比为：
t1′∶t2′∶t3′∶…∶tn′＝1∶2∶3∶…∶n。
（6）通过连续相等的位移s的平均速度之比为：
v1∶v2∶v3∶…∶vn＝1∶（2＋1)∶（3＋2)∶…∶（n+n-1)。
4.匀变速直线运动问题的求解方法
在众多的匀变速直线运动的公式和推论中，共涉及五个物理量v0、vt、a、s、t。合理地运用和选择方法是求解运动学问题的关键。

目录
**部分学科知识
**章物理学简史3
核心考点提示3
知识体系导览3
名师要点精讲3
第二章力学11
核心考点提示11
知识体系导览11
名师要点精讲12
**节机械运动12
第二节力与运动23
第三节简单机械35
第四节压强40
第五节浮力50
第六节机械能55
命题热点集训64
第三章热学69
核心考点提示69
知识体系导览69
名师要点精讲70
**节内能与热量70
第二节物态变化75
第三节热力学定律80
第四节热与热机82
命题热点集训86
第四章电与磁89
核心考点提示89
知识体系导览89
名师要点精讲90
**节电荷的基础知识90
第二节电路94
第三节磁场112
第四节电磁感应122
第五节交变电流129
命题热点集训135
第五章声与光140
核心考点提示140
知识体系导览140
名师要点精讲140
**节声现象140
第二节光现象147
命题热点集训160
第六章初中物理常见实验162
核心考点提示162
知识体系导览162
名师要点精讲162
**节演示实验162
第二节学生实验181
第七章初中物理问题涉及的思想方法202
核心考点提示202
知识体系导览202
名师要点精讲202
第二部分教学知识与能力
**章初中物理课程231
核心考点提示231
知识体系导览231
名师要点精讲231
**节我国学校物理教育的发展231
第二节中学物理课程的基本类型和结构237
第三节《义务教育物理课程标准（2011年版）》节选240
第二章初中物理课堂教学设计251
核心考点提示251
知识体系导览251
名师要点精讲251
**节教学设计概述251
第二节几种不同模式的课堂教学设计252
第三章初中物理教学实施256
核心考点提示256
知识体系导览256
名师要点精讲256
**节初中物理教学的目的任务和原则256
第二节初中物理的教学手段和教学方法260
第三节初中物理教学技能268
第四章初中物理教学评价276
核心考点提示276
知识体系导览276
名师要点精讲276
**节初中物理教学评价276
第二节新课程标准对初中物理评价建议284
第五章初中物理经典教学案例和教学设计288
经典教学案例一288
经典教学案例二290
经典教学设计一293
经典教学设计二295
命题热点集训297

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