作为一本针对表演专业学生编写的基础教材,本书要为学生解决的问题是:**,表演心理学是一门怎样的课程,有什么样的发展脉络以及理论构架;第二,在教学中能够给予我们什么启示,对指导表演实践起到什么作用;第三,怎样从心理训练与表演训练相结合的角度指导学生的课堂学习。
在对表演心理学的认识和教学中,本书提出了阶段性教学方法,全书分为理论基(**、二章)、具体研究(第四、五章)、课堂训练(第六章)三个阶段。**阶段介绍表演心理学作为一门独立学科的发展脉络以及涉及到的主要内容体系;第二阶段将心理知识与表演实践相结合深入谈创作;第三阶段通过几种课程模式的设计,进行具体教学。这三个阶段又分为六章,**章介绍从心理学到表演心理学的发展;第二章介绍不同表演艺术类型和心理学的交叉;第三章主要探讨演员的创作心理及经典理论;第四章分析演员在塑造角色中常见的心理过程;第五章以表演中的观演关系为切入点,研究演员和观众在交流过程中表现出的心理现象;第六章介绍表演心理训练设计,并对要点进行总结。
本书旨在提出这样几种教学原则,即知识和实践相结合、解决主要矛盾和解决次要矛盾相结合,以及知识积累和内心感悟相结合。首先

前言
序 用心做演员
**章 从心理学到表演心理学
**节 心理学的一般知识
第二节 艺术心理学
第三节 表演心理学
第二章 不同表演艺术类型与心理学
**节 舞台表演艺术与心理
第二节 影视表演艺术与心理
第三章 表演主体与心理学
**节 演员的心理素质
第二节 演员的心理状态
第三节 经典理论介绍与一些思考
第四章 演员创造角色的心理过程
**节 演员认识角色的心理过程
第二节 演员对角色心理的体验
第三节 演员对角色心理的体现
第五章 演员与观众交流中的心理呈现
**节 演员与观众心理交流的几个要点
第二节 演员与观众交流中的接受美学
第三节 观众与演员交流中的审美感知
第四节 观众与演员的情感交流
第六章 表演心理训练设计
**节 生命状态感知
第二节 **情绪体验
第三节 冲破阻碍意志