《中公教育·2014贵州省公务员录用考试专用教材:申论(*新版)》由中公教育李永新名师团队主持研发,在深入研究贵州省历年考试真题的基础上,以能力为导向,系统讲解贵州省新题难题,综合提升应试者对于方法的理解和认识水平,梳理作答原则与方法,帮助考生全面夯实申论基础,*终获取高分,顺利通过考试。

第三节 试卷命制
试题是考生作答的本源,了解试题的“出炉”过程有利于考生追本溯源,从源头上去探究命题思路和与之相应的解题思路,让答案更加符合命题实际,说内行话,深刻有力地切中要害。申论试卷的命制过程主要包括以下五道程序:
一、成立组织领导机构
考试领导机构的名称是某级、某地人事考试命题工作领导小组,以人社部门分管领导,比如副部长、副厅长为组长,公务员局局长、人事考试**主任为副组长,公务员考录管理部门和纪检、保密等机构负责人及相关人员为成员,对命题和阅卷有决定权。
二、制定命题计划
考试公告出台后,在入闱命题前10日提出命题指导意见,并制定命题计划。申论考什么题材,在什么方向上、什么范围内出题,基本就会定下来。换言之,申论所考热点,试卷中问题、现象、言论、政策等的出现,其截止时间是考试公告发布后10天,笔试之前约1个月,这能够从国考和一些省考真题中得到验证。
三、选定命题入闱人员
在入闱命题前**,确定命题人员、审题人员和工作人员。命题人员从命题专家库随机产生,主要包括专家、学者、教授。审题人员由公务员局、人��考试**领导担任,工作人员由人事考试**确定。这些参与命题、审题和印制工作的人员,随后要进入一个封闭状态,称为“入闱”,这些入闱人员经命题工作领导小组**次会议研究确认后,正式进入命题程序。入闱人员的身份是高度保密的,不得向任何单位、任何个人泄露。
四、编制试题
编题、编辑试卷和审题环节是在封闭状态下进行的,集中在指定的工作场地完成,这个指定场地通常是保密印刷厂,其保密条件较好。入闱人员要在内部招待所或宾馆里闭关一个月,在笔试前15天完成全部命题工作,即“入闱”过程。其中,编题是由命题专家完成的,入闱期间,这些专家不能离开宾馆;审题由公务员局的人负责,命题方向、试题内容和质量监控,都由公务员局的人确定。因此申论考什么是由专家提出建议,公务员局负责命题方向的把握,试题质量的总体评估、技术层面的指导,对试卷的科学性、效度与信度、难度与区分度、内容比例、编题技术以及考试目标的一致性等方面加以审查并作出定夺;审题之后,经过电脑制版人员排版制作,打印出试卷清样,进行校对和审定工作;保密印刷厂负责试卷的排版、印刷、装订、装袋、清场和入闱期间的后勤保障工作。
五、保管和运输试卷
在全程保密的状态下进行,由各个考区从保密印刷厂领出试卷,运回本考区,直到考试时才能开封。
第四节阅卷机制
申论考试和其他科目笔试一样,出题和阅卷这一系列工作整体上分为三道程序:命题、制卷和阅卷。其中,阅卷的基本程序如下:
一、阅卷流程
官方的阅卷过程实际包括6个环节:制定评分标准、确定评卷人员、评分、合分、复查、登分。
阅卷组织工作由公务员局领导和监督,人事考试**具体负责。组织管理部门的首要职责是制定评分标准和确定评卷人员。
(一)制定评分标准
评分标准,由阅卷专家集体研究讨论,有时和命题组沟通,*后制定出参考答案和评分标准。
(二)确定评卷人员
评卷人员,由管理部门从评卷专家库中随机确定。入选人员的标准,一是专门聘请业务水平高、组织能力强的从事公务员考试研究的**专家教授担任总主评,领衔阅卷专家组,由专家组负责阅卷的督导和培训工作;二是“两回三次”、“两高一专”,即所有阅卷人员要遵守地域回避、职务回避的原则,*重要的是不能与参加考试的人员有亲属关系。此外,评卷人员还需要有三次以上的公考、高考阅卷经历,没有公考阅卷经验的也应该参加过高考阅卷,拥有高职称、高学历,专业能力强,思想素质过硬。实际阅卷人员主要为高校教师,一般是大学教授,党校、行政学院的教师,还可能包括人事考试**的专家。
(三)评分
申论的阅卷评分比行测要严格一些,行测是机上阅评,有些人事考试**的技术人员和高校在校学生也会参加;但申论是主观性试题,阅卷难度较大,需要对语言文字有较强把握,基本采取在职教师和专业人员阅评的工作方式。需要注意的是,在校学生参加申论阅卷,基本是研究生以上人员,在官方看来也属于有经验的专业人员,盛传的本科学生给师兄、师姐评分实际上是比较少见的。
官方的阅卷现场实行全封闭管理,所有阅卷工作人员凭证入场。整个阅卷过程在保密状态下进行,阅卷人员除所阅评的试卷内容外,不会看到其他任何信息。
(四)合分、复查、登分
合分时,首先应对各题型得分进行复核,将各题型得分数填入卷首相应栏目内,然后合计卷首各题型得分,按实际分数填入“总分”栏内,并在“合分人”栏目内签名。合分人不得自行更改分数。如发现题目合分有误需要更改分数时,应当与原评卷人联合签名。将有关情况如实填入《异常试卷登记表》内,并向科目评卷负责人报告。科目评卷负责人应当组织专人对异常试卷进行复核、做好记录。
二、阅卷时间与阅卷顺序
申论的阅卷程序,有几点是值得注意的:标准答案和评分细则,不是考试前做出来的,而是笔试后由阅卷专家组制订的,在时间分配上,至少要占用考试后一周的时间。阅卷的顺序是先行测、后申论,不是行测和申论同时进行。行测阅卷大致要占用一到两周时间;笔试结束后第三周,进入申论的阅卷时间,阅卷大致会占用两到三周时间。随后进行合分,统计出笔试总成绩,确定笔试合格线和各招考机关各自的面试分数线。
……

**篇 申论考试综述
**章 申论试卷常识
**节 试卷依据
一、申论考试大纲摘录
二、大纲关键信息解读
第二节 试卷构成
一、题本
一 注意事项
二 给定资料
三 作答要求
二、答题纸
三、草稿纸
第三节 试卷命制
一、成立组织领导机构
二、制定命题计划
三、选定命题入闱人员
四、编制试题
五、保管和运输试卷
第四节 阅卷机制
一、阅卷流程
一 制定评分标准
二 确定评卷人员
三 评分
四 合分、复查、登分
二、阅卷时间与阅卷顺序
第二章 申论命题规律
**节 申论主题
一、2008-2013年申论主题
一 申论主题类型
二 申论主题分析
二、申论主题特点
一 小现象,大视角
二 多角度,可重复
三 避敏感,随主流
第二节 给定材料
一、材料的来源
二、材料的类型
三、材料的逻辑
一 关联型结构
二 常规型结构
三 争议型结构
四、材料的特点
一 国内材料和国外材料相衔接
二 理论材料和事实材料相融合
第三节 作答要求
一、归纳概括题
二、综合分析题
三、提出对策题
四、应用文写作题
五、文章论述题
第三章 申论核心思维
**节 一个**
问什么答什么
一 简单问题复杂化
二 忽略关键信息
第二节 三大原则
一、依据材料
一 从材料中直接得到答案
二 从材料中分析提炼出答案
二、结合经验
三、符合主流
第三节 七个标准
一、要点
二、结构
三、格式
四、分档
五、语气
六、字数
七、文面
第四章 申论作答流程
**节 仔细审题:破解命题意图
一、六大审题要素
一 作答任务
二 作答范围
三 作答问数
四 作答身份
五 作答字数
六 特殊格式要求
二、审题核心方法——关键词分析法
一 抓题干关键词
二 抓作答要求关键词
第二节 选择要点:提炼判分要点
一、提炼显性要点
一 要点的标志性词汇
二 显性要点的提炼
二、提炼隐性要点
三、挖掘本质信息
第三节 加工要点:梳理要点逻辑
一、要点的初加工
二、要点的深加工
一 结构加工
二 框架加工
三 语言加工
四 字数加工

第二篇 申论历年题型
**章 归纳概括题
解答能力测评
**节 题型概述
一、题型分类
一 归纳概括主要内容
二 归纳概括主要问题
三 归纳概括部分内容
二、作答基本要求
一 全面
二 准确
三 客观
四 简洁
第二节 归纳概括主要内容
一、作答方法
一 何为主要内容
二 作答基本框架
二、真题精解
第三节 归纳概括主要问题
一、作答方法
一 主要问题与主要内容的区别
二 作答基本框架
二、真题精解
第四节 归纳概括部分内容
一、作答方法
二、真题精解
巧学精练
第二章 综合分析题
解答能力测评
**节 题型概述
一、题型分类
一 词句阐释
二 关系分析
三 评论分析
四 启示分析
二、作答基本要求
一 条理清晰
二 观点明确
三 分析合理
第二节 词句阐释
一、词语阐释
一 作答方法
二 真题精解
二、句子理解
一 作答方法
二 真题精解
第三节 关系分析
一、作答方法
一 常见的关系类型
二 作答基本框架
二、真题精解
第四节 评论分析
一、作答方法
一 评论什么
二 作答基本框架
二、真题精解
第五节 启示分析
一、作答方法
一 借鉴经验,总结教训
二 作答基本框架
二、真题精解
巧学精练
第三章 提出对策题
解答能力测评
**节 题型概述
一、题型分类
一 直接提出方案的对策题
二 需要概括问题的对策题
二、作答基本要求
一 角色意识
二 有针对性
三 有可行性
四 有可操作性
第二节 直接提出方案的对策题
一、作答方法
一 提出对策的方法
二 对策的加工
二、真题精解
第三节 需要概括问题的对策题
一、作答方法
一 何种情况需概括问题
二 基本作答方法
二、真题精解
巧学精练
第四章 应用文写作题
解答能力测评
**节 题型概述
一、题型分类
一 一般性应用文
二 法定公务文书
二、作答基本要求
一 内容要求
二 身份要求
三 格式要求
四 语气要求
第二节 一般性应用文
一、公开信
一 题型概述
二 作答方法
三 真题精解
二、倡议书
一 题型概述
二 作答方法
三 真题精解
三、宣传稿
一 题型概述
二 作答方法
三 真题精解
四、编者按
一 题型概述
二 作答方法
三 真题精解
五、导游讲解稿
一 题型概述
二 作答方法
三 真题精解
六、回帖
一 题型概述
二 作答方法
三 真题精解
第三节 法定公务文书
一、报告
一 题型概述
二 作答方法
三 真题精解
二、通知
一 题型概述
二 作答方法
三 真题精解
三、意见
一 题型概述
二 作答方法
三 真题精解
巧学精练
第五章 文章论述题
解答能力测评
**节 题型概述
一、题型分类
一 命题作文
二 自由命题作文
二、作答基本要求
一 观点明确
二 联系实际
三 结构完整
四 内容充实
五 思想深刻
六 视野开阔
七 语言规范准确
第二节 文章结构
一、分析问题型结构
一 结构形式
二 例文精解
二、解决问题型结构
一 结构形式
二 例文精解
三、驳论型结构
一 结构形式
二 例文精解
四、论证A与B型结构
一 结构形式
二 例文精解
五、评论型结构
一 结构形式
二 例文精解
第三节 立意和论证
一、核心要求
一 立意的核心要求
二 论证的核心要求
二、如何确定论点
一 主挖申论材料
二 辅挖作答要求
三 巧用常用角度
三、如何论证论点
一 举例论证
二 对比论证
三 引用论证
四 比喻论证
五 反面论证
第四节 标题的写法
一、核心要求
一 简明、精炼
二 体现材料主题
三 提出总论点
四 书写要规范
二、拟题技巧
一 概括资料主题
二 化用熟语典故
三 引入新词热语
四 借用修辞手法
五 展现前后承接
第五节 开头的写法
一、核心要求
一 有吸引力
二 快速切入主题
二、开头方式
一 紧扣题目式
二 铺陈开来式
三 分析论述式
四 实例导入式
五 引经据典式
六 妙用修辞式
第六节 主体段落的写法
一、核心要求
一 分说总论点
二 深谈分论点
三 论证有力
四 层次分明
二、经典主体段落的写法
一 对策**式
二 对策框架式
三 评论**式
四 评论并举式
第七节 结尾的写法
一、核心要求
一 完整简洁
二 言之有物
二、结尾方式
一 照应总论点
二 总结分论点
三 展望号召式
四 借用名言式
第八节 范文点评
一 背景材料
二 作答要求
三 范文点评
巧学精练

第三篇 申论考前冲刺
**章 理论热点储备
**节 科学发展观综述
一、科学发展观的内涵与基本要求
二、以人为本是科学发展观的核心
一 以人为本就是以*广大人民的根本利益为本
二 以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求
三 坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享
四 把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来
三、全面协调可持续是科学发展观的基本要求
一 坚持以经济建设为**
二 坚持“五个统筹”
三 增强把握全面协调可持续发展要求的辩证思维能力
四、推动经济又好又快地发展
一 转型升级,切实走新型工业化道路
二 强农惠农,加快社会主义新农村建设
三 推进自主创新,建设创新型**
四 绿色发展,建设资源节约型、环境友好型社会
五、毫不动摇地坚持改革开放
一 不失时机地在一些重要领域和关键环节实现改革的新突破
二 不断提高改革决策的科学性、增强改革措施的协调性
六、促进社会全面进步
一 大力加强社会主义民主政治建设
二 大力推进社会主义先进文化建设
三 努力构建社会主义和谐社会
第二节 十八大报告专家解读
一、十八大报告新提法
新提法一:**将“科学发展观”确立为党必须长期坚持的指导思想
新提法二:对“中国特色社会主义”作了新的阐述
新提法三:总体布局:由“四位一体”到“五位一体”
新提法四:全面小康社会:从“建设”到“建成”
新提法五:**提出“城乡居民人均收入”10年翻番
新提法六:对党的建设主线作了新概括
新提法七:强调发展成果“更公平”惠及人民
新提法八:征地制度**写入党代会
二、十八大报告与申论主题
预测主题一:社会公平正义
预测主题二:文化软实力
预测主题三:主体功能区
预测主题四:知识产权战略
预测主题五:城乡一体化发展
预测主题六:事业单位分类改革
预测主题七:文化强国建设
预测主题八:节水型社会
预测主题九:生态文明制度建设
预测主题十:干部人事制度改革
预测主题十一:基层党建
三、十八大报告对申论作答的指导
一 科学��展观新定位与申论
二 十八大报告好词、好句、好段落与申论文章写作
第三节 2013年贵州省政府工作报告及专家解读
一、过去五年的工作回顾
二、今后五年的目标任务
三、2013年的**工作
第二章 *新真题点睛
2013年贵州省公务员录用考试《申论》试卷
参考答案及解析
第三章 全真模拟试卷
2014年贵州省公务员录用考试《申论》全真模拟试卷
参考答案及评分说明

中公教育·2014年贵州公务员笔试课程体系
中公教育·全国分校一览表

《中公教育·2014贵州省公务员录用考试专用教材:申论(*新版)》严格依据贵州省考真题潜心研发,紧扣贵州省考*新变化,内容涵盖申论考试的归纳概括、综合分析、提出对策、贯彻执行、文章写作等重要题型,囊括全部考点,体系科学,讲解透彻,章节紧凑,论证严谨,使读者既能学会解题的技巧,更能使自身学习能力、发现问题和解决问题能力、文字表达能力等得到切实的提高,是一本科学有效的辅导教材。