本书是我国恢复高考以后，程教授亲自走上讲台为本科生授课而撰写的
讲稿。
全书分绪言、阴阳五行学说、脏腑学说、精气血津液、经络学说、病因
病机、诊法、辨证、预防与治则九部分。书中对中医学基础理论进行了深入
浅出地分析，引人入胜。体现了中医学老前辈扎实的中医基础理论功底以及
对教学工作一丝不苟的严谨治学态度。综观之，本书有两个特色：一是**
突出，对中医学的基本理论作了**阐述；二是在讲述中结合程老自己几十
年教学和临床经验，强调了掌握好中医理论的基础知识，对于学好中医各科
的重要性。这对初学中医学的同道有很大启发，将能帮助初学者更好地领会
和掌握中医基本理论知识。
本书可供各层次的中医院校师生、自学中医者学习使用，也可供临床医
生参考。

1 绪言
1．1 《中医学基础》课程的性质和任务
1．1．1 《中医学基础》课程的性质
1．1．2 《中医学基础》课程学习的任务
1．1．3 学习《中医学基础》课程的重要性
1．2 怎样学好《中医学基础》
1．2．1 中医学理论体系中的朴素唯物论和自发的辩证法思想
1．2．2 中医学理论的基本特点
2 阴阳五行学说
2．1 阴阳学说
2．1．1 阴阳学说的产生和形成
2．1．2 什么叫阴阳
2．1．3 阴阳学说的朴素唯物论
2．1．4 阴阳学说的基本内容
2．1．5 阴阳学说在中医学中的应用
2． 2五行学说
2．2．1 五行学说的基本内容
2．2．2 五行学说在中医学中的应用
3 脏腑学说
3．1 概论
3．1．1 什么叫脏、腑
3．1．2 脏与腑的区分
3．1．3 六腑与奇恒之腑的区分
3．2 五脏
3．2．1 心
3．2．2 肺
3．2．3 脾
3．2．4 肝
3．2．5 肾
3．3 六腑
3．3．1 胆
3．3．2 胃
3．3．3 小肠
3．3．4 大肠
3．3．5 膀胱
3．3．6 三焦
3．4 脏腑之间的关系
3．4．1 脏与脏之间的关系
3．4．2 脏与腑之间的关系
3．4．3 腑与腑之间的关系
3．5 藏象学说
3．5．1 藏象学说的形成
3．5．2 脏腑的内容
3．5．3 以五脏为主体的五个功能系统
4 精、气、血、津液
4．1 精
4．2 气
4．2．1 什么叫气
4．2．2 气的化源
4．2．3 气的分类

4．2．4 气的功能
4．3 血
4．3．1 血的生成
4．3．2 血的功能
4．3．3 血的循行
4．4 津液
4．4．1 津液的生成、输布与代谢
4．4．2 津液的分类
4．4．3 津液的功能
4．4．4 五脏主五液
4．5 气血津液之间的相关关系
4．5．1 气与血的关系
4．5．2 气与津液的关系
4．5．3 津液与血的关系
5 经络学说
5．1 什么叫经络
5．2 经络系统的组成
5．3 十二经脉的走向、分布、交接及表里流注
5．3．1 走向和分布
5．3．2 表里相合和流注次序
5．4 奇经八脉的功能及分布
5．4．1 什么叫“奇经”
5．4．2 奇经的功能
5．5 经络的生理及其应用
5．5．1 经络的生理功能
5．5．2 经络的应用
6病因、病机
6．1 发病
6．2 病因
6．2．1 六淫
6．2．2 疫疠
6．2．3 七情
6．2．4 饮食劳逸
6．2．5 外伤及虫兽所伤
6．2．6 寄生虫
6．2．7 痰饮、瘀血
6．3 病机
7诊法
7．1 望诊
7．1．1望全身情况
7．1．2望局部情况
7．1．3望舌
7．1．4望排泄物
7．2 闻诊
7．2．1 闻声音
7．2．2 嗅气味
7．3 问诊
7．3．1 问寒热
7．3．2 问汗
7．3．3 问痛

7．3．4 问睡眠
7．3．5 问饮食口味
7．3．6 问二便
7．3．7 问经带
7．3．8 问小儿
7．4 切诊
7．4．1 切脉
7．4．2 按诊
8辨证
8．1 八纲辨证
8．1．1 什么叫八纲
8．1．2 八纲辨证及其运用
8．2 气、血、津液辨证
8．2．1 气的辨证
8．2．2 血的辨证
8．2．3 气血同病的辨证
8．2．4 津液的辨证
8．3 五脏六腑辨证
8．3．1 心与小肠病辨证……

本书是我国恢复高考以后，程教授亲自走上讲台为本科生授课而撰写的讲稿。书中对中医学基础理论进行了深入浅出地分析，引人入胜，体现了中医学老前辈扎实的中医基础理论功底以及对教学工作一丝不苟的严谨治学态度。
本书可供各层次的中医院校师生、自学中医者学习使用，也可供临床医生参考。