阅读是一种积累，充满哲理意蕴、内涵丰厚的文学作品让人齿颊留香，掩卷深思。自主阅读中，我们体会亲情、友情、师生情的可贵，回味如花岁月的深深足迹，品尝生活中的酸甜苦辣，畅游在文化的海洋，更于历史的天空下感悟古文作品的魅力……
在这里，我们提供的不只是学习的助力，而且是文化的积淀。
1.《课程标准》四年级阅读目标，提供阅读方向。
2.科学、实用的分类方式，将阅读知能点一网打尽。
3.阅读方法的指导扫清阅读障碍。
4.选文新，既体现时代特色，又难易程度适中。
5.“阅读工具箱”讲解语文知识，以点带面。
6.题型新，基础题和开放题并重。
7.好词好句汇聚，体现阅读与写作的连通。
8.名家、名著导读，体现能力训练与阅读文度的结合。
9.选择具有代表性的名家名著作品，注重阅读与积累的统一。
10.双色印刷，版式灵活机动，栏目清新明了。
11.名家简介，提供丰富的语文知识和翔实的背景材料。
12.答案详尽，所有题目都作了解答。

怎样阅读写人的文章
阅读1 哪里有爆炸，哪里就有杨振宁
阅读2 在生命的*后时刻
阅读3 做事讲究效率的爸爸
阅读4 平分生命
阅读5 郑板桥
阅读6 母爱无言
阅读7 捡酒瓶的男孩
怎样阅读记事的文章
阅读1 血源
阅读2 一张贺卡
阅读3 他要感谢那只手
阅读4 荷包蛋
阅读5 三斤水，千金爱
阅读6 一碗馄饨
怎样阅读写景的文章
阅读1 黄山秋行
阅读2 松坊溪的冬���
阅读3 悠悠岁月看青岩
阅读4 归帆
阅读5 歌溪
怎样阅读状物的文章
阅读1 “沙漠之舟”骆驼
阅读2 丁香
阅读3 丑石
阅读4 长城砖
阅读5 冬季到台北来看雨
阅读6 荷叶青青
怎样阅读寓言和童话
阅读1 小鱼遇险
阅读2 小松鼠赶跑大老虎
阅读3 猫的下场
阅读4 守株待兔后传
阅读5 雨珠·露珠·泪珠
阅读6 小公鸡办的好事
阅读7 戴假面具的犀牛
怎样阅读科普文章
阅读1 世界**机器人病房
阅读2 看云识天气
阅读3 大海里的“提灯女神”
阅读4 植物也会“呻吟”
阅读5 昆虫的绝技
怎样阅读应用文
阅读1 写给孩子的信
阅读2 日记一贝
阅读3 蝌蚪妈妈，请你不要担心
阅读4 倡议书
阅读5 感谢信
阅读6 申请书
怎样阅读名家名著
阅读1 春
阅读2 草原
阅读3 海上升明月
……
怎样阅读古诗文
参考答案

自主学习新思路，成功阅读**步。