阅读是一种积累，充满哲理意蕴、内涵丰厚的文学作品让人齿颊留香，掩卷深思。自主阅读中，我们体会亲情、友情、师生情的可贵，回味如花岁月的深深足迹，品尝生活中的酸甜苦辣，畅游在文化的海洋，更于历史的天空下感悟古文作品的魅力……
在这里，我们提供的不只是学习的助力，而且是文化的积淀。
1.《普通高中语文课程标准》阅读与鉴赏目标，为自主阅读提供方向，扫清障碍。
2.在目录部分提供单元阅读思路，寓启迪、教益于灵动的文字之中。
3.按主题科学、灵活分类，精当简明，打破单一的文体局限。
4.选文新，注重人文性、科学性和时代感，文章内涵丰富，蕴含哲理。
5.题型灵活。以思考感悟、理解分析为主，既注重积累，又注重表达。
6.文言文阅读与现代文阅读共进，名人传记、名人游记与哲理短文各有侧重，意蕴深邃。
7.双色排版，体例新颖，版式灵活机动，栏目清新明了。
8.答案详尽，分析透彻，体现了清晰明了的解题思路。

顽强地生活
假如生命是树，就要一心一意地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；但是，在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一株孤独的小树，给疲惫绝望的跋涉者以希望，那就更光荣。
假如生命是水，就要成为一股奔腾的活水呵！哪怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停地顽强地流，去冲开拦路的高山，去投奔江河！
自然界诸多景观都是人世闻许多事物的*好注脚。如果久久沉溺予“上天不公”的怨叹和不满之中，就难免怨天尤人，甚至跌入颓废绝望的深谷。
生���的伟大或渺小，高尚或卑微，不在于境遇的优劣，地位的高下，它只取决于人们在自己的生命状态中体现出的精神品质。生命在*困厄的境遇中才能发现自己，超越自己，彰显自己，完善自己。
阅读1
小树的灵魂
前年春节，我从承德叔叔家带回一株小柏树。小柏树长在一块石头上，石头坐在托盘里，托盘里水幽幽存焉，透着殷实之气。可是，它能在北京落户吗？我心里没有底。直到有**，小柏树的枝条上冒出鲜绿的新芽时，我才放下心来。
小柏树的存活，使我感到养些木本植物该是不难吧。我便来到花市上，选购了三株盆景——小榆树、小榕树和小枫树，并把它们与小柏树一起摆在了窗台上。一时间，窗台上郁郁葱葱，欣欣向荣，好看极了。其中，尤以小榕树*美。它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女子。小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象。小枫树更是骨格不俗，气度超然，因为它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。倒是小柏树显得不起眼了，一块土里土气的石头，一株再普通不过的柏树枝子，仿佛穷山沟里走来的孩子，有些相形见绌。好在它“要求于人的甚少”，只要托盘里有点水就行了，其他什么心也不用操。另外三株就不同。施肥浇水，喜阴喜阳，很有些讲究。就是浇水也不能大意，弄不好还会烂根。为此，我真请教了不少花匠。
谁知，越是竭尽呵护之能事，越是容易出问题。还不到秋天，小枫树的叶子忽然打卷了，有的还变黑，一副病兮兮的样子。我赶紧四处求医，忙着打药**，盼着它“春风又绿”。然而，可叹它一日不似一日，眼见着一片片叶子都卷了起来。小枫树到底一命呜呼了。我也好生伤感。原本我还期待着坐在屋里独赏红叶呢！
秋天过去了，天气渐渐冷起来。小榆树和小榕树的叶子越来越少了。一场雪后，它们的叶子几乎全干了。便想：大概是冬眠吧。我依然按时浇水，尽职尽责，以待来年春暖花开时，让它们再吐新绿。
然而，它们再也没有醒来！
如今，小榆树，小榕树，小枫树的“遗骨”陈列在阳台上，好像三块墓碑，让人神伤。
这时，我却不得不惊异于小柏树的生命力了。只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的，耀眼极了，竟有一种光芒四射的神采，令人激赏，令人感奋。
我禁不住把小柏树搬到写字台上，仔细端详起来。我发现它竟然是从石头缝里长出来的。那石头的下半截分明有一道裂缝，裂缝里布满了小柏树的根须。根须之密，仿佛老寿星的胡子，又仿佛网一样的脉络。它们裸露着，有如丰富的神经系着一颗美丽的灵魂。
是的，树是有灵魂的。人类从“树神崇拜”时就这样认为。古希腊的亚里士多德也说过“植物是有灵魂的”。不过，灵魂与灵魂却有所不同。正如人世间有着形形色色的灵魂。然而，一个美丽的灵魂却是需要历练的。小柏树一定是历练过的，否则它不会有这样叫人暗暗尊敬的树品。其实，它的树品本来就有着悠远的脉系。《山海经》记载：“白於之山，其上多柏。”《国语》日：“松柏之地，其土不肥。”至于“柏经冬而不凋，蒙霜不变，可谓得其真也”的说法就更多了。
还有一个说法，是古代画论：“人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动不得不至。”我想：人品如此，树品亦然。只可惜我与小柏树相伴一年有余，竟如此赏悟不敏，实在是徒知人之有神，而不知树之有神。
失敬了，小柏树！
自主学习
1.作者是通过何种方法来突出小柏树的独特品格的？请简析。
2.简要分析一下作者的写作思路，说说其中蕴含了怎样的写作方法。
3.文中画线句“我的心被这个灵魂深深触动着……”具有怎样的内涵？
4.作者在文末引用《山海经》、 《国语》以及古代画论中的语言有何作用？
阅读2
一片树叶
无论何时，偶遇美景只会有一次。因为自然是活生生的，它在不断地变化。而且，眼望着风景的我们，也在天天变化着。如果樱花常开，我们的生命常在，那么两相邂逅就不会动人情怀了。人和花的生存，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，于不知不觉中令人感到无限欣喜。这不只限于樱花，即使路旁的一棵无名小草，不也同样如此吗？
现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的秩序。自然和我们都连接在一条根上，人类应当珍视清澄的自然和素朴的人类，制止一切着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都催芽，春天已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化做泥土了。
你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是*易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青阴，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓阴下长啸。
我预测着你的未来。等一场台风袭过，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱了，这唧唧虫声，确也能为寂静的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来，秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已消失了你的踪影。等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。
同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。这就是我观察庭院里一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谤。
自主学习
1.作者对“一片树叶”的描写是自生至灭的，**简洁的语言概括。
2.请简要归纳作者从“一片树叶”身上得到的启示。
3.简要分析本文开头两段与*后一段的作用。
4.文末画线句是两句意思相同的话，作者为何要变换另一种方式去说？
阅读3
布袋莲
林清玄
七年前我租住在木栅一间仓库改成的小木屋，木屋虽矮虽破，却因风景无比优美而使我觉得饶有情趣。
每日清晨我开窗向远望去，首先看见的是种植在窗边的累累木瓜树，再往前是一棵高大的榕树，榕树下有一片田园栽植了蔬菜和花圃，菜园与花圃围绕起来的是一个大约有半亩的小湖，不论春夏秋冬，湖中总有房东喂养的鸭鹅在其中游嬉。
我每日在好风好景的窗口写作，疲倦了只要抬头望一望窗外，就觉得胸中顿时一片清朗。
我*喜欢的是小湖一角长满了青翠的布袋莲。据说布袋莲是一种生殖力强的低贱水生植物，往有水的地方随便一丢，它就长出来了，而且长得繁茂强健。布袋莲的造型真是美，它的根部是一个圆形的球茎，绿的颜色中有许多层次，它的叶子也奇特，圆弧似的卷起，好像小孩仰着头吹着小喇叭望天空。
有时候，我会捞几朵布袋莲放在我的书桌上，它没有土地，失去了水，往往还能绿很长的一段时间，而且它的萎谢也不像一般植物，它是由绿转黄，然后慢慢干去，格外惹人怜爱。
后来，我住处附近搬来一位邻居，他养了几只羊，他的羊不知道为什么喜欢吃榕树的叶子，每天他都要摘下一大把榕树叶去喂羊。到*后，他干脆把羊绑在榕树下，爬到树上摘榕叶喂它们，才短短几个星期，榕树叶全部被摘光了，剩下光秃秃的树枝，在野风中摇摆褪色的秃枝。
我憎恨那个放羊的中年汉子。
榕树吃完了，他说他的羊也爱吃布袋莲。
他特别做了一根长竹竿来捞取小湖中的布袋莲，一捞就是一大把，一大片的布袋莲没有多久就全被一群羊儿吃得一叶不剩。我虽曾几次因制止他而生出争执，但是由于榕树和布袋莲都是野生，没有人种它们，它们长久以来就生长在那里，汉子一句话便把我问得哑口无言：“是你种的吗？”
汉子的养羊技术并不好，他的羊不久就患病了。不久，他也搬离了那里，可是我却过了一个光秃秃的秋天，每开一次窗就是一次心酸。
冬天到了，我常独自一个人在小湖边散步，看不见一朵布袋莲，也常抚摸那些被无情折断的榕树枝，连在湖中的鸭鹅都没有往日玩得那么起劲。我常在夜里寒风敲窗声中，远望在清冷月色下已经死去的布袋莲，辛酸得想落泪。我想，布袋莲和榕树都在这个小湖永远地消失了。
熬过冬天，我开始在春天忙碌起来，很怕开窗，自己躲在小屋里整理未完成的文稿。
有一日，旧友来访，提议到湖边去散散步，我讶然地发现榕树不知在什么时候萌发了细小的新芽，那新芽不是一叶两叶，而是干株万株，凡是曾经被折断的伤口边都冒出四五朵小小的芽，使那棵几乎枯去的榕树好像披上一件缀满绿色珍珠的外套。布袋莲更奇妙了，那原有的一角都已经铺满，还向两边延伸出去，虽然每一朵都只有一寸长，更因为低矮，使它们看起来更加绵密，深绿还没有长成，是一片翠得透明的绿色。
我对朋友说起那群羊的故事，我们竟为了布袋莲和榕树的重生，快乐得在湖边拥抱起来，为了庆祝生的胜利，当夜我们就着窗外的春光，痛饮得醉了。
那时节，我只知道为榕树和布袋莲的新生而高兴，因为那一段日子活得太幸福了，完全不知道它有什么意义。
经过几年的沧桑创痛，我觉得情感和岁月都是磨人的，常把自己想成一棵榕树，或是一片布袋莲，情感和岁月正牧着一群恶羊，一口一口地啃吃着我们原来翠绿活泼的心灵，有的人在这些啃吃中枯死了，有的人折败了，枯死与折败原是必有的事，问题是，东风是不是来，我们是不是能自破裂的伤口边长出更多的新芽？
当然，伤口的旧痕是不可能完全复合的，被吃掉的布袋莲也不可能重生，不能复合不表示不能痊愈，不能重生不表示不能新生，任何情感与岁月的挫败，总有可以排解的办法吧！
我翻开七年前的日记，那**酒醉后，我歪歪斜斜地写了两句话：
“要为重活的高兴，
不要为死去的忧伤。”
自主学习
1.作者“*喜欢”的布袋莲具有怎样的特点？
2.本文中的布袋莲与羊分别象征什么？
3.结合上下文，谈谈该如何理解文中画线句子的含意。
4.综观全文，说说作者借榕树与布袋莲枯死之后再生的事实要告诉我们什么道理。
阅读4
石缝间的生命
林希
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧，尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对的现实该是多么严峻啊。
于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出了倔强的生命。 或者，只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有办法生长宽阔的叶子，因为寻找不到足够的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶，细微的叶脉诉说着生存是多么艰难；甚至，它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须，很少向母体吮吸乳汁，然后自去寻找那不易被觉察到的石缝。
这就是生命。
生命的本能是多么尊贵，生命有权辉煌壮丽，生机竟是这样不可**。
或者，就是一团团小小的山花。石缝间的蒲公英因山风的凶狂而不能长出高高的躯干，因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，叶因枯萎而失去光泽，只有根竞似强固的筋条，仿佛柔中带刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里，默默成为攀登者可靠的抓绳。
生命就是这样被环境限制着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但生命原本就是拼搏。
而*令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上。向上是多么地艰难，每一寸树皮都结着伤疤，每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭，盘根错节地从一个石缝问扎进去，又从另一个石缝问钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。
有时，一株松柏的根须竞要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗绳紧紧缚住，由此才能迎击狂风暴雨的侵袭，才能为自己占有一片天地。
如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上将会有一大片的地方成为永远的死寂。飞鸟无处栖身，生命将要绝迹。而如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，在一代一代的繁衍中，变得愈加坚强呢？
愿一切生命都敢于去寻求*艰苦的环境。生命正是在*困厄的境遇中，才能发现自己，认识自己，从而锤炼自己，彰显自己，*后完成自己，升华自己。
石缝间顽强的生命具有如此震慑人的力量，它使地球变得神奇辉煌，更揭示了壮丽的心灵世界。
……

顽强地生活
阅读1 小树的灵魂
阅读2 一片树叶
阅读3 布袋莲
阅读4 石缝间的生命
阅读5 班公湖边的鹰
阅读6 沙漠��瑰的开放
阅读7 草色遥看近却无
自然的启示
阅读8 北方的雪
阅读9 鹅鹅鹅
阅读10 老树
阅读11 送春
阅读12 白千层
阅读13 子夜昙花
另类的反叛
阅读15 闲置的鸟笼
阅读16 一夜苔生
阅读17 任性的葫芦
阅读18 向日葵
执著的追求
阅读19 走近芦苇
阅读20 假如你想做一株蜡梅
阅读21 孤雁·荷梦·小草
阅读22 断崖
阅读23 绝唱
阅读24 偎依那座雪峰
阅读25 因为山在那里
理想的家园
阅读26 巷
阅读27 江南古镇
阅读28 霍山探泉
阅读29 阳光之下，泥土之上
阅读30 怀想那片青青草地
阅读31 路亭
至美的真情
阅读32两棵树
阅读33 雪盼
阅读34 窗花
阅读35 笑
料理好心田
阅读36 仰望苍天
阅读37 随风吹笛
阅读38 雁荡行
阅读39 枯叶蝴蝶
阅读40 造心
智慧的人生
阅读41 生命是美丽的
阅读42 “跑题”教授带来的智慧
阅读43 夜半来客
阅读44 光阴
阅读45 敬畏生命
文言集萃
阅读46 赵奢传
阅读47 吴起列传
阅读48 司马穰苴传
阅读49 田叔列传
阅读50 曹端传
阅读51 范滂传
阅读52 陈群传
阅读53 蒋琬传
阅读54 班超久在绝域
阅读55 杨烈妇传
阅读56 孔奋传
阅读57 任昉传
阅读58 长孙皇后传
阅读59 王尊传
阅读60 吕端传
阅读61 陶安传
阅读62 祖逖传
阅读63 柳宗元传
阅读64 杜环小传
阅读65 方山子传
参考答案