**章 儿童、少年期(学龄前及小学)
一、孩子心理特征
从孩子呱呱落地开始,父母就开始了对孩子的教育。中国的父母在孩子身上花费的心血,也许可以称得上是世界**。
孩子**天地长大,本来是让父母感到幸福和骄傲的事。但是许多的家长却为此伤透了脑筋:孩子叛逆;孩子喜欢玩;孩子不愿意努力学习,成绩上不去……为什么在这些孩子和家长之间仿佛隔起了一道墙,有一道难以逾越的鸿沟呢?应该如何构建和谐的亲子关系呢?
本章介绍了儿童期和少年期(学龄前至小学阶段)孩子的心理成长过程,并通过数个真实的咨询案例,帮助处于这个阶段的家长们了解孩子,与孩子共同成长,同时也为带着问题来看这本书的孩子们提供一些指导意见。
从零岁到小学毕业,是孩子们大脑发育*迅速的时候,科学证实:出生时孩子脑神经的数目与成人相同;6~7岁的孩子大脑重量已经达到成人重量的90%���而12岁的孩子脑重量就已经与成人的非常接近了。所以儿童期也是他们学习生活基本技能和知识的阶段。
在婴儿期(0~1岁),孩子是通过视觉、听觉和触觉等感知世界的,他们很小就能够对外来的刺激进行分析和综合。**的“婴儿视崖现象”就是心理学家发现婴儿深度知觉的试验。和这个试验一样,婴儿经常在做一些动作和行为之前、做的过程中或者做完之后,寻求和观察大人的反应。比如婴儿在摔倒了以后,会向父母望去,如果父母表现得很紧张,他可能就会哭起来。当婴儿做错事的时候,大人说的话他或许听不懂,但是却能够根据大人的语调、动作准确地判断出大人的情绪。所以从这个意义上来说,身教的确甚于言传。因此在这个阶段,家长要以温和的态度,亲切的关注及爱抚与孩子进行交流,促进孩子智力的健康发展,培养孩子良好的情绪。、
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