《中医内科学》是普通高等教育“十一五”**级规划教材，内容包括总论和各论两部分，总论主要介绍中医内科学发展史、中医内科学基础和临证方法，各论包括49个病证，按系统排列，每个病证，分为案例、概念、病因病机、诊断、鉴别诊断、辨证论治、转归预后、预防护理、结语以及相关资料链接，书末附有方剂索引，以供查阅。教材采用案例引入法，并附有案例分析供学生参考。精选历代文献述要、以及名老中医经验，力求**突出，使学生了解疾病的古今学术观点。采用图表方式诠释病因病机及鉴别诊断，使得内容表述更加直观，便于学生理解记忆。
《中医内科学》供接受中医药教育的海外学生（包括接受学历教育的学生及各种短期班学生）及国内接受双语教学的学生使用，同时也是中医出国人员进行中医药国际交流的重要工具书。

中医药学是独具中国特色、科学与人文融合的整合医学，继承创新、我主人随、弘扬其原创思维与原创优势，服务人类健康，我们责无旁贷。发展对���中医药教育事业是向世界传播、弘扬中华民族这一**文化遗产的重要渠道。晚近，到中国学习自然科学的外国留学生中，学习中医中药的留学生数量一直名列前茅。越来越多的外国学生渴望来华接受正规的中医学历教育，全面、系统地学习中医药学。大批外国留学生、进修生学成归国后，将学到的知识广为辐射、传播，对扩大中医药在国际上的影响发挥了重要的作用。
鉴于东西方地域、文化、语言、接受习惯等差异，带来交流上的障碍，而中医理论的深奥古朴，也给留学生的学习带来一定的制约，确实需要编写一套为留学生学习，适教适学的中医药对外教育教材。
高等教育出版社此次邀我为这套中医药对外教育教材作序，我有一种责任感和使命感不容推卸。读过整套教材的策划思路及部分书稿，发现这套教材在内容、形式上有许多新颖之处：譬如以大量直观、形象的图表形式来诠释中医基础理论；以典型案例和操作实例来梳理辨证思路，演示中医技法，提炼中医临证精髓；充分考虑留学生地域、文化、语言、接受习惯的差异，舍繁就简，文字通俗易懂又不失中医本色；注重留学生中医整体思想和辨证论治思维方式的培养，密切联系临床实践；还有吸收了中医中药教学和科学研究的*新成果，以及中医名词术语更为规范化，中医英文翻译参照了更为严格的标准。难能可贵的是，作者队伍均为活跃在对外教育教学、临床一线的学术骨干，他们的教学经验得以充分体现，也是培养人才的过程。
相信这套书的出版将促进中医药对外教育教材建设不断完善、发展，使其逐步走向成熟。为推动中医药事业真正走向世界，不断提高学术地位而努力，为生命科学与医学科学的进步做一份有力度有意义的工作。

上篇 总论
1 中医内科学发展简史
1.1 奠基时期
1.2 继承发展时期
1.3 系统完善时期
2 中医内科学基础
2.1 中医病因学
2.2 中医病机学
2.3 中**疗学
3 中医内科临证思维方法
3.1 中医内科临证思维方法
3.2 中医内科学教学方法改革实践

下篇 各论
1 感冒
2 咳嗽
3 哮病
4 喘证
5 肺痈
6 肺痨
7 肺胀
8 痰饮
9 心悸
10 心痛
11 不寐
附 健忘
12 汗证
13 血证
14 痴呆
15 厥证
16 癎病
17 癫狂
18 胃痛
附 嘈杂
附 泛酸
附 胃痞
19 呕吐
附 反胃
20 呃逆
21 噎膈
22 腹痛
23 泄泻
24 痢疾
25 便秘
26 胁痛
27 黄疸
28 积聚
29 鼓胀
30 头痛
31 眩晕
32 中风
33 郁病
34 瘿气
35 痉证
36 颤震
37 水肿
38 淋证
附 尿浊
39 癃闭
40 消渴
41 腰痛
42 关格
43 遗精
附 阳痿
44 虚劳
45 内伤发热
46 疟疾
47 痹证
48 痿证
49 癌病
附录 中医内科学常用方剂
……

《中医内科学》密切结合中医内科学的临床实践，注重培养学生内科学临床思维能力，引入案例教学法，并附有49个案例分析，帮助梳理临床辨证思路；精选历代文献以及名老中医经验，使学生了解对疾病认识的古今学术观点；采用图表方式诠释病因病机及鉴别诊断，使得内容表现更加直观，便于学生学习掌握。