《思想政治学科教学设计》在研究思想政治学科教学设计的一系列相关问题过程中，借鉴了国内外有关教学设计的理论和方法，分析和汲取了思想政治学科教学设计的**成果，并在哲学、心理学、教育学、思想政治学科教学论、教育技术学与思想政治课的结合点上，分别从思想政治学科教学设计的原理性层面、操作技术层面探讨思想政治学科教学设计的若干理论与实践问题，以求在理论层面上，通过对思想政治学科教学设计的基本概念、原理、原则、操作流程及评价等一系列问题的讨论。

四、思想政治学科教学设计与政治教师传统备课的关系
广义地说，自有思想政治课教学的时候起，就有对思想政治学科教学活动的计划、组织和实施，就有思想政治学科教学设计。但思想政治学科教学设计作为一个内涵准确、有重要功能的科学概念，有其逐渐孕育、发展的过程。
新中国成立后，我国中学普遍开设政治课。自此，就有了政治教师的备课和编写教案。在长期的教学实践中，不少名师通过备课，设计和实践了无数**的教学方案。但从备课与教案编写的模式来看，思想政治学科现行的备课和教案模式自20世纪的五六十年代形成后便几乎没有什么显著的变化和发展，这一状况，明显不适应当前形势发展的要求，也严重影响了政治教师教学水平的提高。进入90年代，思想政治学科已经迫切需要探寻一种带有本学科特征，能有效地将现代教与学的心理学理论转化为课堂教学技术的新型备课模式，使备课由传统走向科学，向高水平、高质量迈进。于是，从80年代中到20世纪末，思想政治学科掀起了教学设计的热潮。用理性的眼光认真审视思想政治学科从传统备课走向现代教学设计的历程，人们不免提出现代教学设计与��统备课有何区别与联系？ 20世纪70年代以来，伴随着教育传播理论、教育技术、教育工艺学的迅猛发展，现代教学设计日益受到重视。人们在教学实践中深深地感到：科学的教学设计既是体现教学目的性、计划性、针对性和预见性的必需，又是顺利实施教学方案、调控教学过程的前提，也是确保教学效果、提高教学质量的保证。在这样的背景下，开展思想政治学科教学设计研究不仅具有重要性，而且具有紧迫性。
然而，要构建具有思想政治学科专业特色的教学设计理论框架和操作模式却是一种崭新的尝试。尽管思想政治学科从20世纪中叶独立设科以来，成千上万的政治教师对思想政治学科教学进行了各种各样的设计探索，尽管近年全国有关思想政治课教学的报纸、杂志也陆续刊发了许多有关思想政治学科教学设计的文章，然而，真正对思想政治学科教学设计进行全面而系统的理论探讨和操作设计尚属鲜见。我们前面并无现成的模式可沿袭，进行开创性的工作十分艰难。本书在研究思想政治学科教学设计的一系列相关问题过程中，借鉴了国内外有关教学设计的理论和方法，分析和汲取了思想政治学科教学设计的**成果，并在哲学、心理学、教育学、思想政治学科教学论、教育技术学与思想政治课的结合点上，分别从思想政治学科教学设计的原理性层面、操作技术层面探讨思想政治学科教学设计的若干理论与实践问题，以求在理论层面上，通过对思想政治学科教学设计的基本概念、原理、原则、操作流程及评价等一系列问题的讨论。

绪论
**节 思想政治学科教学设计界说
第二节 思想政治学科教学设计的依据
第三节 思想政治学科教学设计的方法
**章 思想政治学科教学设计的理论基础
**节 哲学、系统科学理论基础
第二节 心理学、教育学、思想政治学科教学论基础
第三节 传播学、媒体理论基础

第二章 思想政治学科教学设计原理和操作原则
**节 思想政治学科教学设计原理
第二节 思想政治学科教学设计操作原则和要求

第三章 思想政治学科教学设计流程
**节 思想政治学科教学设计过程的一般模式
第二节 思想政治学科教学设计的操作过程
第三节 思想政治学科教学设计方案的模式

第四章 思想政治学科教学设计的评价
**节 思想政治学科教学设计评价的意义
第二节 思想政治学科教学设计评价指标体系的建构
第三节 思想政治学科教学设计的评价方法
第四节 思想政治学科教学设计评价的实施和管理

第五章 思想政治学科教学要素设计
**节 思想政治学科教学主体行为设计
第二节 思想政治学科教学目标设计
第三节 思想政治学科教学内容设计
第四节 思想政治学科教学媒体设计
第五节 思想政治学科教学方法设计
第六节 思想政治学科教学环境设计

第六章 思想政治学科教学过程设计
**节 思想政治学科教学过程
第二节 思想政治学科学年(或学期)教学设计
第三节 思想政治学科单元教学设计
第四节 思想政治学科课时教学设计

第七章 思想政治学科课堂教学结构设计
**节 设计合理的思想政治学科课堂教学结构的要求
第二节 思想政治学科课堂教学结构设计的内容
第三节 思想政治学科课堂教学结构模式设计

第八章 思想政治学科课型设计
**节 思想政治学科课型分类及其设计依据
第二节 思想政治学科常用单一课型设计
第三节 思想政治学科综合课型设计
第四节 思想政治学科活动课型设计

第九章 思想政治学科课堂组织与调控设计
**节 导人与小结设计
第二节 设问与提问的设计
第三节 语言与教态的设计
第四节 机智与应变的设计
主要参考书目
后记
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