本书是普通高等教育“十一五”**级规划教材高占先主编的《有机化学》(第二版)的立体化教材之一。该系列教材是“**精品课程”教材建设和高等教育出版社“高等教育百门精品课程教材建设计划”精品项目的研究成果。每本的内容及作用各有**,相互支撑相互辅助。
本书的章次与教材同步,*后增加一章各类官能团化合物制备方法总结。每章包括五个专题:学习**、专题讨论与拓展、例题解析、自我提升和习题解答。学习**专题只列出该章重要知识点名称;专题讨论与拓展是将教材中前后相关的内容集中分析、对比讨论,对某些基本理论、基本概念给予适当扩充;例题解析给出各类习题解题思路、方法与各种方法的评述;自我提升是一些难度较大的题目,供读者研究讨论,只给提示、参考答案;习题解答是将教材中的习题进行分析、给出详细的解答,并指出做习题应用的知识点。这些内容可以指导读者如何学习有机化学,如何学好有机化学,即指导学习教材和参考教材的哪些内容和学好这些内容的方法。本书没有替代教材、替代参考教材的作用。
本书的内容设计是以有机化学的基本理论、基本概念为基础,强化有机化合物的结构与性质关系;强化对基本理论的理解;强化对基本概念的应用;强化有机化学思维方法;强化对实际问题的分析、解决能力。本书另一特点是设计了一些主观题目,扩展读者的思维空间和总结表达能力,弥补只有客观题目的缺欠。
在有机化学教学实践中体会到,做习题是学好有机化学的重要方法之一。通过解题可以掌握重要知识点的内容,灵活运用所学知识,提高分析问题、解决问题的能力。做习题时分析清楚习题的目的要求,针对性地认真写好每一步答案。在写反应式时,写清催化剂的作用、化学键断裂方式、电子转移方向、中间体结构、空间位阻、反应控制步骤、溶剂作用、产物结构等,甚至考虑可能的副产物等。同一道习题,思维方法不同,会有不同的切入点,可能运用不同的解题方法。有时“换位”思考是必要的。做习题不要过于追求习题的数量,重要的是对所做习题的真正理解,举一反三。有些习题答案不是**的,本书给出的答案不一定是*科学合理的,特别是有机合成和一些应用性题目更是如此。愿读者展开研究、讨论得到科学合理的答案。这种研究、讨论的过程也是创新意识培养的过程。