一、 本书理论篇阐述幼儿数学知识的形成和发展，幼儿数学教育的目的意义、基本知识、原则、方法和改革，力求数学概念的阐发居高临下，深入浅出，教育方法的运用不拘一格，灵活多样，以供教师了解数学启蒙教育的独特作用、宽广领域、涵括内容、指导方法和改革探索。
二、 本书设计篇提供150则数学活动设计，按现行幼儿园数学目标在内涵上加大宽度，并渗透了一些新的思想、新的观点、新的模式、新的设计，如集合论的思想、数学美的观点、数形结合的模式、二进制数猜想游戏设计等。编排体系注重从形到数、从欣赏到讲述、从趣味到思维，从具体到抽象，从操作到掌握。
三、 本书每则活动设计除目标、准备、过程栏目外，增加建议、观察记录与评估栏目，以求使用中不原祥复制和刻意模仿，而能根据班级和幼儿实际加以选择和变化，举一反三，活动进行后观察、检验实效并加以评估，以利下一轮教育中对方案或作修正、或加改编，使之更具针对性，不断丰富本书。
四、 本书活动设计中采用的方法多种多样，轮流变换，注重联系幼儿日常生活、游戏活动，有的并同其他学科学习结合进行。同一教学内容可采用不同教学方法、手段既可在集体活动形式中进行，亦可在分组活动和角落活

序
说明
理论篇
一、 幼儿数学知识的形成和发展
二、 幼儿数学教育的目的和任务
三、 幼儿数学教育的基本知识
四、 幼儿数学教育的原则、组织和方法
设计篇
一、 幼儿园教学内容编排体系
二、 幼儿园数学教育活动设计
小班（40则）
1. 圆圆世界——感知圆形
2. 三角王国——感知三角形
3. 方表天地——感知正方形
4. 送小动物回房——区别圆形、三角形、正方形
5. 摸图形啦——复习圆形、三角形、正方形
6. 分家家——寻找圆形、三角形、正方形
7. 美丽的小鸟——圆形、三角形、正方形
8. 像什么——圆形、三角形、正方形的组合
9. 占圈圈——感知集合
10.在一起——形成集合
11. 取名称——感知售合中的元素
12. 搭车——学习重叠对应、比多少
13. 比花片——学习并放对应、比多少
14. 连一连——复习并放对应、比多少
15. 请朋友——学习分类（一）
16. 分图片——学习分类（二）
17. 找对子——学习匹配、分类
18. 串珠珠——学习排序（一）
19. 接龙——学习排序（二）
20. 分水果——复习分类、排序
21. 摸钮扣——感知1和许多
22. 小熊送礼——区别1和许多
23. 找呀找——寻找1和许多
24. 猫抓老鼠——学习1和许多的关系
25. 开百货店——复习分类，认识大小
26. 捏泥团——比较大小，排序
27. 大象过生日——复习大小，排序
28. 变戏法——比较长短
29. 涂彩色——区别长短
30. 小猪洗澡——学习3以内的数
31. 放鞭炮——复习3以内的数
32. 送玩具——学习4以内的数
33. 小兔来了——复习4以内的数
34. 装糖——学习5
35. 拍拍手——复习5以内的数
36. 自选商场——应用5以内的数
37. 认卡片——复习5以内数数、数序
38. 在哪里——认识上下
39. 躲猫猫——区别上下、里外、前后
40. 太阳和月亮——认识早晨、晚上，白天、黑夜
中班（50则）
1.长方世界——认知长方形
……
大班（60则）
教（学）具篇
后记
修订版后记

美丽数学，思维数学，快乐数学。