缘起
**章 主体参与下的体验式学习
**节 主体参与下体验式学习的概述
一、主体参与下体验式学习的相关概念
二、主体参与下体验式学习的理论基础
三、主体参与下体验式学习的基本特点
第二节 主体参与下体验式学习的研究背景
一、课程改革深入推进需要体验式学习
二、新教材的编写要求倡导体验式学习
三、主体参与课堂教学模式为体验式学习提供支撑
四、活动性课程的有效实施凸显体验式学习的基本特征
第三节 主体参与下体验式学习的研究意义、研究方法和文献综述
一、主体参与下体验式学习的研究意义
二、主体参与下体验式学习的研究方法
三、主体参与下体验式学习的文献综述
第二章 主体参与下体验式学习的组织形式和实施程序
**节 主体参与下体验式学习的课堂实践
一、体验式学习的课堂操作
二、体验式学习的课堂形式
第二节 主体参与下体验式学习的课外活动
一、体验式学习的活动模式
二、体验式学习的活动方式
第三节 主体参与下体验式学习的特色试验
一、道德体验教育
二、医药生态园体验基地
第四节 主体参与下体验式学习的评价标准
一、主动学习的广度
二、寓教于乐的程度
三、学以致用的深度
四、虚实结合的信度
第三章 主体参与下体验式学习的学科案例
**节 高中部分学科的实践案例
高中语文学科体验式学习探究
高中数学学科体验式学习探究
高中英语学科体验式学习探究
高中政治学科体验式学习探究
高中历史学科体验式学习探究
高中地理学科体验式学习探究
高中物理学科体验式学习探究
高中化学学科体验式学习探究
高中生物学科体验式学习探究
高中音乐学科体验式学习探究
第二节 初中部分学科的实践案例
初中语文学科体验式学习探究
初中数学学科体验式学习探究
初中英语学科体验式学习探究
第三节 学校特色活动的实践案例
"成长·责任·爱国·圆梦"
——十八岁成人宣誓仪式
追求低碳环保,发展绿色创新
——太阳能滑翔器设计活动
寓学于乐,在做中学
——主体参与下的电子百拼活动
第四章 主体参与下体验式学习的调查研究
**节 主体参与下体验式学习调查的实施
一、调查目的
二、调查设计
三、调查过程
第二节 主体参与下体验式学习调查的结果与分析
一、大市统考成绩数据分析
二、问卷调查数据分析
三、调查研究结论
第五章 主体参与下体验式学习的实践反思
**节 主体参与下体验式学习实施中存在的问题
一、教师的角色认知不清
二、学生的主体意识不强
三、个性化体验不足
第二节 主体参与下体验式学习实施中存在问题的原因
一、将体验等同于参与
二、追求结果,忽视过程
三、寻求统一,轻视差别
四、缺乏课程资源开发意识
五、评价机制有待改进
第三节 主体参与下体验式学习实践中问题的解决策略
一、在认识层面上,要深化对体验式学习的全面理解
二、在操作层面上,要关注体验式学习的具体实施
第六章 主体参与下体验式学习的再出发
发展和提升教育软实力
教育需要什么样的情怀
——江苏省锡山**中学游学记
办学需要什么样的境界
——台湾访学反思
冲破传统教研模式创新学校特色建设
以特色创优势 以创新谋发展
——泰州实验中学打造素质教育品牌撷珍
参考文献