跨语言文化研究涵盖中国语言文学和外国语言文学，不仅是这两个学科之综合，而且*具边缘交叉学科之特性。它与哲学、人类学、社会学、交际学、心理学、教育学等学科有着千丝万缕的联系，因此除了语言学和文学这两大支柱学科之外，还涉及语言哲学、语用学、修辞学、文体学、翻译学、社会语言学、心理语言学、认知语言学、跨文化交际学、人类文化学以及语言教学等学科方向。《跨语言文化研究(第9辑)》旨在向广大读者，尤其是跨语言文化研究学界和第二语言（外语）教育界的学者、高校的本科生和研究生，展现独特的视角，提供具有全新参考价值的学科研究信息。

语言与文化
跨文化交际能力研究现存问题探讨及对策分析
由“回族话”特征看回族的民族认同
——以民族语言学为视角
心理空间理论观照下的空间指示语和指示映射现象
A stylistic Analysis of再别康桥
俄汉语使役结构对比研究
汉字：隐喻及转喻思维的化石
反思参数：生物语言学视角的变异研究新进展
试论英语作为全球通用语言的发展
英汉科技论文摘要中的模糊限制语的人际功能
COED“百年特别专题”的精彩例证
生态语言学的渊源及研究范式
三探广告英语的模糊性
——基于双重语格及高频词汇的解读
论俄语法律文本的句法特征
说话者和听话者的“合作原则”
流行称谓语“亲”的社会语言学调查
文学与文化
E．L．多克托罗小说在国内的接受和批评
后殖民理论对中国当前文学理论研究的影响
根、路径、身份：拉什迪小说中的流散书写
庞德《诗章》的写��背景、文本结构和文学价值
畅想与现实——也谈《消失的地平线》
维诺格拉多夫“作者形象”与布斯“隐含作者”在文本分析中的功能试探
浅析爱丽丝·门罗短篇小说《逃离》的主题及其意象
日本茶道的精神文化
翻译与文化
运用辩证法对归化与异化翻译原则的哲学思考
近代中国“黄种意识”形成中的日本因素
——对日汉翻译史的一个相关考察
从明末清初科技翻译看赞助人对翻译选材的影响
翻译专业资格(水平)考试CATTI与MTI翻译教学的对接
佛经翻译文学与中国古代小说
西安大学校训翻译对比研究
翻译基督教：早期《圣经》汉译史略
生态翻译学视域下的陕西省旅游景点公示语翻译探究
语言与教学
基于元教学理论的研究生公共英语教学反思
高低语境文化在汉英语言结构上的对比分析
——兼谈其对大学英语教学的影响
状态词和属性词的概念特征和句法功能
英语专业本科毕业论文常见错误分析及其对英语教学的启示
网络技术支持下大学英语自我调控词汇学习模式探析
关于日语有对自动词的语义特征及其可能表达方式
汉语语音对英语语音的负迁移初探
对制定《大学英语教学指南》新词表部分的若干参考性建议
——兼对《大学英语课程教学要求参考词汇表》的词汇量问题刍议
交互式多媒体辅助英语视听说对听、说两个维度的突破性影响
培养学生语言综合运用能力的研究
跨课程写作对大学英语教学的启示
The Theory and Application of Computer-Mediated Communication in English Language Teaching and Learning
高校英语专业学生听说障碍成因分析与对策
陕西关中方言对英语语调学习干扰的个案研究
从CET4谈大学英语教学改革背景下的翻译教学
基于人本主义教育思想和建构主义理论上的英语教师在职培训改革
从国外中国留学生和学者的英语应用能力反思国内的大学英语教学
基于翻转课堂的大学英语教学
初探大学英语分级教学的理论依据及应用
文化与教学
英语称呼语语用功能、失误分析与教学反思
大学英语大班教学问题研究：一种合作学习实施方法