《当代中国学术女性职业发展研究》从社会性别视角出发，采用实证研究方法，通过问卷调查，深入中国学术女性群体内部，梳理和剖析学术女性职业发展的历史和现状，并运用因子分析法对影响学术女性职业发展的因素进行分析，同时结合质性研究方法，深刻挖掘其背后隐藏的文化与制度、大学组织管理、学科环境以及学术职业本身对学术女性职业发展的制约和阻碍；*后针对发展中存在的问题提出促进学术女性职业发展的合理范式和改进策略。

绪论

**章 历史审视：学术女性职业发展的时代变迁
**节 中国女性与大学教师职业的渊源
一、中国大学的传统性和民族性
二、中国女性参与高等教育的肇端
第二节 我国大学女教师队伍的历史演变
一、新中国成立前我国大学女教师队伍的发展状况
二、新中国成立后到改革开放前大学女教师队伍的发展状况
三、改革开放后至20世纪末大学女教师的职业发展状况
第三节 现阶段我国学术女性职业发展的整体状况
一、学术职称结构
二、学位及学术导师资格结构
三、年龄结构

第二章 现状考察：学术女性职业发展现状的实证调查
**节 学术能力的构成要素分析
一、学术能力的概念辨析
二、学术能力的要素结构
三、学术能力的主要特点
第二节 大学女教师学术能力发展现状的调查分析
一、调查设计及信效度检验
二、现阶段大学女教师总体学术能力水平分析
三、不同人口学变量的学术能力差异分析
四、学术女性职业资质及教学状况考察
第三节 学术女性职业发展中存在的主要问题
一、整体学术职业发展状况不佳
二、学术能力结构与高等教育发展要求不匹配
三、女性对自身学术职业发展的认知程度过低
四、学术地位边缘化，学术话语权弱
五、学术职业发展中的马太效应明显

第三章 成因分析：制约学术女性职业发展的影响因素
**节 学术女性职业发展影响因素的归因分析
一、探索性因素分析
二、相关与回归分析
三、不同人口学变量的影响因素的差异分析
第二节 制约学术女性职业发展的显性因素分析
一、个人因素
二、大学组织环境因素
三、家庭因素
四、性别因素
五、社会支持因素
第三节 制约学术女性职业发展的隐性因素分析
一、传统文化和社会性别制度
二、学术职业的性别标识
三、大学女教师自身发展意识的受限

第四章 路径探索：促进学术女性职业发展的策略建议
**节 **和社会的政策**是促进学术女性职业发展的根本路径
一、积极制定和推行性别敏感政策
二、构建先进的社会性别文化，培养全面的性别平等意识
三、延长大学女教师的退休年龄
第二节 大学组织的制度支持是促进学术女性职业发展的有效保障
一、制定性别敏感的制度保护
二、建立合理有效的学术培训氛围
三、构建科学的管理评价机制
四、提供缓解角色冲突的支持体系
第三节 自身发展意识的觉醒是促进学术女性职业发展的内部动力
一、提升发展意识，提高职业期望
二、做好职业规划，扩充学术资源
三、争取家庭支持，增加角色弹性
研究结论和未来展望
附录
参考文献