《物流管理专业课程标准1/应用型本科高校教育教学改革之课程标准》依据教育部高等学校物流类专业教学指导委员会关于物流管理本科专业培养方案的指导意见，贯彻“兼顾课程的统一性与多样性、与相关专业（群）共享平台课程、理论教学与实践教学相结合”的指导思想，首批精选物流学、市场营销学、电子商务概论、国际物流、物流工程、仓储管理、运输管理、物流信息管理、物流企业经营沙盘实验、运筹学等10门课程用以编制本课程标准。其中，市场营销学、电子商务概论是专业群内相关专业的共享平台课程，物流企业经营沙盘实验为实验教学课程，其余课程皆为物流管理专业核心课程。

《物流管理专业课程标准1/应用型本科高校教育教学改革之课程标准》：
由于物流学科是一门综合性较强的学科，是技术与经济紧密结合的边缘学科，物流产业同时又是一个跨行业、跨部门的复合产业，也是典型的劳动密集型和技术密集型相结合的产业，所以发展物流业，不仅需要**物流管理人才，更需要大量物流执行型与操作型人才。然而，如何根据目前物流人才市场的需求，结合应用型本科学生的实际，找到切实可行的教学方法，培养出真正适合物流产业市场需求的人才，值得教师认真探究。现针对当前物流专业教学中存在的问题，提出如下建议。
内因是事物发展的决定性因素，专业课教师的首要任务是培养学生的专业学习兴趣。因此，**节专业课就应该是专业概况和专业前景的介绍，通过专业介绍，用实际数据说明物流专业的发展趋势，并播放先进物流企业运作视频，一定程度上缓解学生对就业的担心；进而向学生讲解国际国内先进物流企业案例，如联邦快递和顺丰速运等公司的创业和发展，学生会受到较大的心理震撼，从而对先就业再择业后创业有了一定的信心，有效地激发自身专业学习兴趣。
物流专业课程的主要教学目的是让学生通过掌握和应用基本理论，实现对实践的指导。采用互动式教学方法，可以激发学生的主动性，创造一种轻松和谐的教学氛围，使学生变被动学习为主动学习，这样学生参与了知识的形成过程，创造性能力也得到了培养，具体可以采用课堂提问、课堂讨论等方法。其中课堂讨论法效果较好。
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物流学课程标准
市场营销学课程标准
电子商务概论课程标准
国际物流课程标准
物流工程课程标准
仓储管理课程标准
运输管理课程标准
物流信息管理课程标准
物流企业经营沙盘实验课程标准
运筹学课程标准