《小沙子大世界 幼儿园玩沙活动设计与实施》:
(二)丰富性原则
根据幼儿兴趣和需要,创设沙池、沙滩攀岩墙、沙盘室、移动沙盘等多元化的玩沙活动空间。幼儿的自主性、创造性、积极主动性是在丰富多彩的户外游戏和玩沙活动的锻炼过程中逐步积淀和形成的。要根据幼儿兴趣和需要丰富活动材料,使每个幼儿各方面的潜能都能在不同的活动中得以挖掘,获得成长,培养幼儿的创造力和独立自主的能力。
(三)自主性原则
幼儿能在玩沙过程中自主选择材料、同伴,自由地进行活动。幼儿自主学习是指在没有外界因素的配合下,通过自主的分析,探索发现问题并恰当地解决问题,从而获得知识的学习方式。幼儿自主学习能够帮助他们更好地发现、认识、观察社会,更好地获取知识。为此,在幼儿园环境的创设和利用上,我们充分关注幼儿的个体需求,为幼儿搭建适合其个性化发展,有利于其展示、表现自我的空间和舞台。例如,在同一个班级中,有的���儿喜欢研究小动物,有的对交通工具着迷,还有的则对色彩艳丽的服装感兴趣。他们的不同兴趣点使他们的探究行动表现出较大的差异,如果我们不对这些有着不同探究需要的幼儿给予个别关注、鼓励和支持,势必会影响他们探究性学习的热情。因此,在实施激发幼儿自主学习玩沙环境的创设中,我园根据班级幼儿个体差异为幼儿灵活设置符合不同发展需要的玩沙区,有针对性地提供许多各种材质的小沙盘,创设多样化、动态化的环境,以满足幼儿的个性化需求。
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