《心血管内科护理规范沟通流程及实践》:
(二)利于收集病史资料
通过沟通可获得完整的患者病史资料,为确定健康教育目标,制定健康教育计划,评价健康教育效果,提供可靠依据。
(三)利于解决患者的健康问题
通过沟通可发现患者潜在或现存的健康问题,尤其对影响患者健康的心理问题,可以通过直接疏导,消除患者的不良情绪。
(四)利于开展健康教育
通过沟通可了解患者对健康教育的需求,为患者制定有针对性的健康教育计划。
(五)利于降低护理缺陷的发生
通过深层次的沟通护理人员熟悉并掌握患者的**及护理,减少错误给药及错误操作的概率,避免了护理缺陷、护理差错的发生。
(六)利于营造医、护、患三方面协作氛围
医护患三方共同参与的一致性沟通,可充分调动患者的积极性、主动性、体现以“患者为**”的体验。
三、护患沟通的原则
(一)“以患者为**”的原则
“以患者为**”强调���护理服务的主体,将患者放在**和*高位置,这是我国“救死扶伤,防病治病,实行人道主义,全心全意为人民服务”的护理道德基本原则的体现。护理工作应处处为患者着想,紧紧围绕满足患者的需求,提供**、优质、**的护理服务,做到患者满意,家属满意,社会满意。
(二)义务性原则
建立护患关系的目的是为了促进患者的健康,一满足患者的需求,而非个人的情绪需要。因此,它有别于社交性人际关系。与患者建立**性的工作关系是医护人员应尽的义务和责任,不应以有代价和有无报酬为条件,也不应以是否获得某种利益为前提。
(三)诚信原则
信任是建立良好护患关系的基础,护患交往应诚实、不欺诈、遵守承诺,取得相互间的信任。医护人员拥有专业知识和**护理处置权,了解疾病的进程,在**护理活动中应遵守**规则,及时履行告知义务,以真诚之心为患者提供护理服务。
(四)平等原则
护患关系应建立在平等的基础上,护士要充分尊重患者享受健康权益的平等性,不分肤色、不分民族、不分亲疏、不分职位高低、不分贫富贵贱等,都应一视同仁,维护患者的利益,尊重患者的生命权、知情权和选择权,尽职尽责地提供护理服务。
(五)保密原则
护士在询问病史及操作过程中如涉及患者隐私时要保密,**不能将患者的隐私随意泄露或事后当作“笑料”传播,否则会严重影响患者对医护人员的信任,从而直接影响护患沟通。
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