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眼耳鼻咽喉口腔科护理
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眼耳鼻咽喉口腔科护理

  • 作者:隋哲峰 周平
  • 出版社:华中科技大学出版社
  • ISBN:9787568028745
  • 出版日期:2018年03月01日
  • 页数:304
  • 定价:¥48.00
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    内容提要
    本教材在教学内容编写上突出目标教学和案例引导教学,每章前均有学习目标, 同时以要点导航形式提示学习**和难点,以此与教学目标相呼应。 在疾病概述后、护理评估前引入典型的简要典型病例,便于学生对疾病的理解和后续护理程序的展开。护理内容完全按护理程序编写:护理评估、护理诊断及合作性问题、护理目标、护理措施、护理评价。便于学生理解和与实践相结合。在护理措施中适当增加健康指导和心理护理的内容。教材中引用较多的简图和彩图,既可以达到一目了然的效果,又可以在视觉上吸引学生阅读教材。在每章节后的直通护考以标准化试题模式进行目标检测,以加强学生的知识技能训练。
    目录
    绪论 1
    **章 眼的应用解剖及生理 6
    **节 眼球 6
    一、眼球壁 6
    二、眼球内容物 12
    第二节 视路 13
    第三节 眼附属器 14
    一、眼睑 14
    二、结膜 15
    三、泪器 16
    四、眼外肌 17
    五、眼眶 17
    第四节 眼的血液循环及神经支配 18
    一、血液循环 18
    二、神经支配 19
    第二章 眼科患者的护理概述 23
    **节 眼科患者的护理评估及常用护理诊断及合作性问题 23
    一、基本特征 23
    二、护理评估 23
    三、常用检查方法 25
    四、视功能检查 32
    五、其他检查 36
    六、常用护理诊断及合作性问题 38
    第二节 眼科护理管理及常用护理技术操作 40
    一、护理管理 41
    二、常用护理技术操作 45
    第三章 眼科患者的护理 55
    **节 眼睑及泪器疾病患者的护理 55
    一、睑腺炎 55
    二、睑板腺囊��� 58
    三、睑内翻与和倒睫 60
    四、睑外翻 62
    五、上睑下垂 64
    六、泪囊炎 65
    第二节 结膜病患者的护理 70
    一、急性细菌性结膜炎 70
    二、病毒性结膜炎 73
    三、沙眼 75
    四、翼 状 胬 肉 78
    第三节 角膜病患者的护理 81
    一、细菌性角膜炎 82
    二、单纯疱疹病毒角膜炎 85
    三、真菌性角膜炎 88
    四、干眼症患者的护理 90
    第四节 白内障患者的护理 97
    一、年龄相关性白内障 98
    二、糖尿病性白内障 103
    三、先天性白内障 105
    第五节 青光眼患者的护理 105
    一、急性闭角型青光眼 105
    二、开角型青光眼 113
    三、先天性青光眼 115
    第六节 葡萄膜和视网膜及玻璃体患者的护理 118
    一、葡萄膜炎 119
    二、视网膜动脉阻塞 122
    三、 视网膜静脉阻塞 126
    四、**性浆液性脉络膜视网膜病变 128
    五、高血压性视网膜病变 130
    六、糖尿病性视网膜病变 132
    七、视网膜脱离 134
    八、玻璃体混浊 136
    第七节 屈光不正及眼外肌疾病患者的护理 139
    一、近 视 140
    二、远 视 143
    三、散 光 145
    四、老 视 147
    第八节 斜视及弱视患者的护理 149
    一、共同性斜视 150
    二、麻痹性斜视 151
    第九节 眼外伤患者的护理 155
    一、眼钝裂伤 155
    二、眼球穿通伤 158
    三、眼表异物伤 160
    四、眼化学伤 162
    第四章 耳鼻咽喉的应用解剖生理 168
    **节 耳的应用解剖生理 168
    一、耳的应用解剖 168
    二、耳的生理 173
    第二节 鼻的应用解剖生理 174
    一、鼻的应用解剖 174
    二、耳的生理 180
    第三节 咽的应用解剖生理 181
    一、咽的应用解剖 181
    二、咽的生理 184
    第四节 喉的应用解剖生理 184
    一、喉的应用解剖 184
    二、喉的生理 189
    第五节 气管、支气管及食管的应用解剖及生理 190
    一、气管、支气管的应用解剖及生理 190
    二、食管的应用解剖及生理 191
    第五章 耳鼻咽喉科护理概述 194
    **节 耳鼻咽喉科患者的护理评估 194
    一、健康史 194
    二、身体状况 195
    三、辅助检查 198
    四、心理—社会状况 199
    第二节 耳鼻咽喉科患者的常用护理诊断及合作性问题 200
    第三节 耳鼻咽喉科护理管理 201
    一、耳鼻咽喉科护士的素质要求 201
    二、耳鼻咽喉科门诊的管理 202
    三、耳鼻咽喉科病房的管理 203
    第四节 耳鼻咽喉科专科护理技术操作 204
    一、外耳道冲洗 204
    二、耳部滴药 205
    三、耳部手术备皮 206
    四、鼻腔冲洗 206
    五、鼻腔滴药 207
    六、鼻窦负压置换 208
    七、鼻喷雾法 209
    八、鼻内镜手术备皮 209
    九、咽喉氧气雾化吸入 210
    第六章 耳鼻咽喉科患者的护理 219
    **节 耳科疾病患者的护理 219
    一、先天性耳前瘘管 219
    二、耳外伤 221
    三、外耳道炎及疖 223
    四、中耳疾病 225
    五、内耳疾病患者的护理………………………………………………………………….232
    第二节 鼻部疾病患者的护理 241
    一、慢性鼻炎 241
    二、变应性鼻炎 243
    三、鼻窦炎 245
    四、鼻息肉 246
    五、鼻中隔偏曲 249
    六、鼻出血 250
    第三节 咽科患者护理 255
    一、扁桃体炎 255
    二、慢性咽炎 258
    三、咽后脓肿 260
    四、鼻咽癌 262
    五、阻塞行睡眠呼吸暂停综合征 265
    第四节 喉科患者护理 269
    一、急性会厌炎 269
    二、急性喉炎 272
    三、声带小结和声带息肉 274
    四、喉阻塞患者的护理 276
    五、喉癌患者的护理 283
    第五节 气管、支气管及食管异物患者的护理 289
    一、气管、支气管异物患者的护理 290
    二、食管异物患者的护理 293
    第七章 口腔颌面部的解剖生理 298
    **节 口腔的应用解剖与生理 298
    一、口腔前庭 298
    二、唇 300
    三、颊 301
    四、固有口腔 301
    第二节 颌面部的应用解剖生理 304
    一、颌骨 304
    二、下颌骨 306
    三、肌肉 307
    四、血管 308
    五、神经 309
    六、涎腺 313
    第三节 牙及牙周的应用解剖与生理 314
    一、牙 314
    二、牙周组织 318
    第八章 口腔科患者的护理概述 323
    **节 口腔科患者的护理评估及常用护理诊断及合作性问题 323
    一、基本特征 323
    二、护理评估 324
    三、常用护理诊断及合作性问题 333
    第二节 口腔科护理管理与常用技术操作 334
    一、护理管理 334
    二、 常用护理技术操作 337
    第九章 口腔科患者的护理 345
    **节 牙体硬组织疾病患者的护理 345
    一、龋病 345
    二、楔状缺损 349
    第二节 牙髓病和根尖周病患者的护理 352
    一、牙髓病 352
    二、根尖周患者 355
    第三节 牙周病患者的护理 359
    一、牙龈炎 360
    二、牙周炎 362
    第四节 口腔黏膜患者的护理 365
    一、复发性口疮 365
    二、口腔单纯疱疹 368
    三、口腔白色念珠菌病 370
    四、口腔黏膜白斑 372
    第五节 口腔颌面部感染患者的护理 374
    一、智齿冠周炎 375
    二、颌面部蜂窝织炎 377
    三、颌骨骨髓炎 379
    第六节 口腔颌面部损伤患者的护理 382
    一、损伤的特点 382
    二、损伤的急救与处理 383
    三、损伤的分类与护理 385
    第七节 先天性唇裂与腭裂患者的护理 388
    一、先天性唇裂 389
    二、先天性腭裂 391
    【参考文献】…………………………………………………………………………………395
    编辑推荐语
    适读人群 :护理、助产、涉外护理、口腔等专业学生
    ★根据高职护理专业人才培养目标及岗位职业能力要求,参考**护士执业资格考试大纲,设置本课程,以帮助学生实现学历证书和职业资格证书“双证融通”。在教学内容选择上突出实用性和针对性,内容简明扼要、突出**,适度体现“校企合作”、“医教协同”的要求,并加入已定论的新信息和知识。通过教学做合一、理实一体化的教学模式组织教学,培养学生的综合职业能力。

    与描述相符

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