《跟进式人才培养体系之教育管理服务活动跟进案例》是关于高等教育改革的论文集。
《跟进式人才培养体系之教育管理服务活动跟进案例》以“跟进式教育”为理念，对“五位一体”跟进式人才培养体系中的教育跟进、管理跟进、服务跟进、活动跟进分别从理论和实践的角度进行了阐述，利用大量翔实的案列和实践总结对教育跟进、管理跟进、服务跟进、活动跟进等进行了解读。
《跟进式人才培养体系之教育管理服务活动跟进案例》对于高等教育研究具有重要的价值，对于高等教育的深度改革实践也具有指导意义，可作为高校教师和教育管理人员的参考用书。

《跟进式人才培养体系之教育、管理、服务、活动跟进案例》：
三是通过课堂提问与讨论，引导学生关心“形势与政策”。每次上课前，都要提出问题，让学生回答或讨论。比如，你注意到*近有什么新闻？习近平主席*近出访了哪些国家？中国南海又有什么新动向？等等，并进行讨论。通过引导学生课前阅读、课内听课和课后跟踪“形势与政策”等，促进学生自学。
四是通过课后检查，督促学生学习“形势与政策”相关知识。改变以往“形势与政策”单纯课堂讲授的方法，用“跟进式”的方法，及时跟踪学生课后活动，检查学生课后听广播、看电视等情况，到校图书馆报刊阅览室，抽查学生读报情况。教学团队还通过理论研究，深入探索学生学习“形势与政策”的现实状况，发表了论文《高校形势与政策教学中的问题与对策》（葛彦东，《思想教育研究》，2010年第12期），剖析了大学生学习“形势与政策”的现状，提出强化学生学习“形势与政策”意识的具体建议。
二、营造大学生学习“形势与政策”的氛围
我们认为，只有积极营造大学生学习“形势与政策”的良好氛围，才能吸引更多同学积极主动地学习“形势与政策”。教学中，一是编制学习参考书目，引导学生课后阅读。每学期都要布置10本以上的阅读书目让学生选读。比如，每年度的政府工作报告、《**文献选编》《习近平总书记系列重要讲话读本》等，并在适当时候组织学生分组交流阅读体会。二是组建学生学习小组，引导学生共同学习。区分文理科背景的学生，按专业、班级、寝室组建学习小组，分配学习任务，突出学习**。把有共同兴趣和爱好的同学组织起来，共同学习。一般情况下，每个班级组建4～6个学习小组。三是培养学生积极分子，带动同学开展活动。发挥学生干部、学生骨干的作用，在课堂讨论中积极发言，在课堂提问时主动回答问题，在课后活动中主动交流，带动同学们学习“形势与政策”。四是群发时事政策动态，及时传递有用信息。随着现代信息的不断变化，几年来，我们先后采取过用手机群发短信、用QQ发布消息、用微信传递信息等方式，把重大新闻事件及时传递给学生，近几年每年发布信息一百条以上。现在，更多的是采取微信新闻链接的方式传递信息。五是开展热点问题讨论，营造课堂学习氛围。近年来，我们先后围绕一些时政问题，组织学生进行课堂讨论。同学们在讨论中加深了对“形势与政策”的理解，进一步营造了“形势与政策”的学习氛围。
三、创新大学生学习“形势与政策”的方法
学习“形势与政策”不仅仅是了解面上新闻，还要教会学生掌握自我分析、研究问题的能力，能独立表达自己的观点。只有让学生掌握学习“形势与政策”的方法，才能提高学生学习“形势与政策”的能力，才能增强学生学习“形势与政策”的自觉性，形成学生学习“形势与政策”的良性循环。经过实践研究，我们撰写了论文《高校形势与政策课要突出学生自主学习能力培养》（葛彦东，《黑龙江高教研究》，2010年第10期），总结提炼了大学生学习“形势与政策”的6种方法。一是政策解读的方法。主要教会学生如何学习党和国家方针政策，如何理解党和国家大政方针，如何把相关政策进行比对，引导学生科学消化理解党和国家政策。二是时事宣讲的方法。**培育学生干部和学生骨干，集中培训党的+八大精神学生宣讲团，教会学生时事宣讲的核心、**内容，理解时事宣讲的理论性、通用性和实效性。三是会议精神领会的方法。比如，如何学习领会“两会”精神，如何学习贯彻党的十八大精神，如何理解“四个全面”和“五大发展理念”的战略布局等。提高学生领会会议精神的系统性、全面性和深入性。四是政治关系分析的方法。通过深入讲解中国与美国、俄罗斯三角关系，讲解中国与日本的关系，向学生传授分析国际政治关系的方法。强调从经济利益、政治利益、军事利益方面分析问题，强调历史地、全面地、发展地看问题。五是敏感问题判断的方法。2012年以来，围绕朝鲜核试验问题，国际社会一度紧张，美国和朝鲜剑拔弩张，有大打出手的趋势。围绕这一敏感问题，我们做出判断，朝鲜和美国打不起来。
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教育跟进篇
跟进式人才培养体系之教育跟进
“跟进式教育”理念下的“形势与政策”教育
以专题教学践行教育跟进
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程“跟进式”教学
“形势与政策”课程“跟进式”教学
“概论”课跟进社会主义核心价值观教育的实践创新
“以活动跟进教学”的实践与探索
探索“六变”创新模式跟进培育践行社会主义核心价值观
以微信创意活动跟进**社会主义核心价值观
创意萌图《习大大和你一起践行社会主义核心价值观》
常州大学青年学生“圈层式”思想**跟进工作体系
构筑学风建设机制营造良好学习氛围

管理跟进篇
跟进式人才培养体系之管理跟进
跟进教育教学过程构建教学持续改进的质量文化——教学质量持续改进平台建设与应用
聚焦能力达成实时跟进人才培养过程一一能力达成度评价平台建设与应用
认证式专业评估模式的探索与实践
精准定位发力构建“精准帮学、精准帮创、精准帮教”工作体系
跟进人才培养目标发挥第二课堂育人功能
“一校两策”培养拔尖创新人才
深入开展“精准帮创”跟进学生创新创业
启动本科课程教学创新工程项目推动教育教学创新
大学生创薪创业“四元”跟进式教育体系的构建与实践
构建实施大学生协同跟进创新创业教育模式打造创新创业人才快车道
跟进学生主体发展需要搭建五位一体荣誉项目平台
构建“跟进式”工作机制有效**青年学生培育和践行社会主义核心价值观
跟进学校人才培养目标定位扎实推进毕业生就业创业

服务跟进篇
跟进式人才培养体系之服务跟进
荆棘小道上绽放成功之花
对症下药共情润心——用爱去推开心灵的那扇窗
根植专业特点组织专场招聘解决专项问题做好人才推介
——以常大“建筑、环境、安全”专场招聘会为例
关于大三女生失联的紧急情况处理
合理引导培养正确学习习惯
精准定位学生需求助推学业生涯圆梦
——“大数据”团队成长启示
学生同性恋案例分析
树上的鸟儿成双对绿水青山绽笑颜
同一宿舍互帮互助
为梦想插上翅膀一一贫困学生信心重建案例分析
学生干部领导力跟进培养案例
一名精神分裂症学生引发的校园危机事件
一切皆以法律的名义
以事实为依据以法律为准绳做好学生在校意外伤害的应对与处理
用沟通和包容架起友谊的桥梁——从矛盾中走出的优秀宿舍案例分析
重拾信心开启人生新征程
逐梦路上永不停息
追逐梦想敢为人先
自我认知不足学生精准帮扶的成功个案

活动跟进篇
跟进式人才培养体系之活动跟进
开展志愿服务跟进青年成长
青春闪耀建功基层——常州大学“青马工程·基层行动”跟进学生培养
“清朗侠”跟进网络正能量
微博迎新活动——开学季·我在常大等你
依米花开脚步伴随责任从未停歇——华罗庚“依米花”的绽放
跟进学生科研兴趣的创新创业教育案例
微世界大舞台——记石油化工学院、食品学院官方微信建设
主题校园文化活动的别样“花头经”一一以活动跟进学生成长
自媒体视域下高校基层团支部社会主义核心价值观活学活用
——以常州大学机械工程学院机制121班为例
加强校园文化活动建设跟进青年成长成才
以跨界培养为理念以专业为依托跟进提**生创新创业能力
给孩子们撑起一片蓝天一一“蒲公英驿站”在行动
开设校园创业诊所全面跟进大学生创业教育
——校团委为大学生创业搭建“三位一体”立体空间