在新课改的背景下，重庆市风鸣山中学积极探索，形成了独有的“魅力课堂”教学模式，产生了丰硕的物化成果，本成果集收录了近三年来的部分成果。
《含英咀华凤翔九天：重庆市凤鸣山中学基于核心素养的课程改革成果集》共分为“魅力”之源、“魅力”之体、“魅力”之径三个部分。“源”即源头，侧重于厘清核心理念和模式内涵；“体”即“体制”，侧重于展现“魅力课堂”的组织建设——“雏凤共同体”建设；“径”即路径，侧重于“魅力课堂”的导学设计和操作流程，呈现了凤鸣山中学“魅力课堂”在实施过程中取得的成果。
《含英咀华凤翔九天：重庆市凤鸣山中学基于核心素养的课程改革成果集》分享了凤鸣山中学在课改探索过程中的一些思考，展示了凤鸣山中学“魅力课堂”改革的部分成果，给正在尝试新课改的教育教学工作者们提供了可资借鉴的一手资料。

**篇 “魅力”之源
关于推进“四环节·问题导学式魅力课堂”改革的指导意见
“以问题为**的探究式课堂”教学模式研究
初中英语“魅力课堂”教学模式
政治学科“魅力课堂”教学模式

第二篇 “魅力”之体
关于建设“雏凤共同体”的指导意见
论小组合作学习中的冲突与调适
重庆市教育学会第七届（2012-2014年）基础教育科研立项课题“小组有效合作学习的实践研究”研究报告
心之所向人人有情
情之所至金石为开
呼唤心中的太阳
——深化教育改革、提升教学质量���根本出路
以情治班，以乐塑人
——班级管理的情感体验
核心素养背景下小组文化建设的思考
班级凝聚力的源泉
——论小组合作学习中班级荣誉感和责任感的培养
新课程改革背景下班级小组建设、管理的实践和反思
班主任应重视学生干部的“小毛病”
论合作学习小组的建设与管理
画出精彩人生
——班主任班级管理故事
……

第三篇 “魅力”之径