《全国大学生生态文明意识调查（2016）/社会主义生态文明观绿皮书》在综述国内外生态文明意识相关文献的基础上，分别从知晓度、认同度、践行度三个维度构建生态文明意识评价指标体系，同时结合性别、年级、学科、地区四项因素设计调查问卷。通过学缘网络，运用滚雪球法向全国152所大学分发问卷，在验证问卷信度和效度的基础上，运用综合评价法测算大学生生态文明意识各维度得分以及综合得分，并具体分析各维度及总维度的影响因素，提出提升我国大学生生态文明意识的相关建议。
《全国大学生生态文明意识调查（2016）/社会主义生态文明观绿皮书》研究思路和总体框架如下：**章，绪论：从研究背景及意义提出了本研究的必要性及迫切性，对生态文明意识概念、影响因素、评价指标和大学生生态文明意识等相关研究进行了综述。在此基础上，提出研究思路及方法，明确研究的主要创新点。第二章，大学生生态文明意识内涵与调查问卷设计：主要介绍全国大学生生态文明意识调查的内涵、影响因素、评价指标设计、问卷设计、问卷发放及回收。第三章，大学生生态文明意识的知晓度：从人均水资源短缺、生物多样性、湿地功能等方面评价大学生生态文明意识的知晓度，并分析性别

**章 绪论
1．1 ���学生生态文明意识研究背景及意义
1．2 相关研究
1．3 研究思路与方法
1．4 主要创新点

第二章 大学生生态文明意识内涵及调查问卷设计
2．1 大学生生态文明意识内涵及其影响因素
2．2 大学生生态文明意识评价指标体系构建
2．3 问卷设计
2．4 问卷发放及回收情况
2．5 本章小结

第三章 大学生生态文明意识的知晓度
3．1 大学生生态文明意识的知晓度评价结果
3．2 大学生生态文明意识的知晓度影响因素分析
3．3 本章小结

第四章 大学生生态文明意识的认同度
4．1 大学生生态文明意识的认同度评价结果
4．2 大学生生态文明意识的认同度影响因素分析
4．3 本章小结

第五章 大学生生态文明意识的践行度
5．1 大学生生态文明意识的践行度评价结果
5．2 大学生生态文明意识的践行度影响因素分析
5．3 本章小结

第六章 生态文明意识三维度的互动机理——基于北京数据的分析
6．1 研究设计
6．2 数据来源及假设检验
6．3 结论与建议
6．4 本章小结

第七章 教师群体采访
7．1 主要受访教师
7．2 大学生生态文明教育现状
7．3 提高大学生生态文明意识的途径
7．4 大学生生态文明教育发展方向
7．5 本章小结

第八章 结论与建议
8．1 主要结论
8．2 建议
8．3 不足与展望

附录一 全国环境宣传教育工作纲要（2016-2020年）
附录二 全国大学生生态文明意识调查问卷
附录三 被调查大学生样本分布情况

参考文献