《综合理科教程(第2版)/全国学前教育专业新课程标准“十三五”规划教材》以《教师教育课程标准》和《幼儿园教师专业标准》为依据,参考我国教育部颁布的科学教育标准和美国**科学教育标准,兼顾本专业学生资格证考试需要和幼儿园教学需要,体现育人为本、学做合一,即学即用,与幼儿园无缝对接的教育理念。教材尝试突出以下特色:
首先,能力导向,即学即用。《综合理科教程(第2版)/全国学前教育专业新课程标准“十三五”规划教材》结合幼儿园所需要的科学领域的教育能力,通过“说一说”“做一做”栏目,培养学生科学解释和科学制作的能力。其中,科学解释中的问题来自于学生生活实际,来自于幼儿园的孩子,密切结合教材,能使学生学会有逻辑地分析和解释科学现象;科学制作中的案例,选取经典且有新意的内容,大都经过实践检验,趣味性强、取材容易、材料易得、现象明显、科学知识点突出,非常适合课堂教学。按照教材内容,学生能很容易完成几十个科学制作,可以直接用于幼儿园,即学即用,实现与幼儿园的无缝对接。
第二,面向全体,低起高落。由于学前教育专业学生的知识背景差异较大,《综合理科教程(第2版)/全国学前教育专业新课程标准“十三五”规