《现代护理学（供护理学类专业使用）/高等医药院校网络教育护理学“十三五”规划教材》为适应中**护理人才继续教育及学历教育需要而组织编写，适用于本科生、研究生教育用书。《现代护理学（供护理学类专业使用）/高等医药院校网络教育护理学“十三五”规划教材》分为11章，包括护理专业发展、临床护理、护理管理、社区护理、护理教育、护理学理论、与护理实践相关的理论、健康教育等。相较之前的版本，《现代护理学（供护理学类专业使用）/高等医药院校网络教育护理学“十三五”规划教材》有一定的更新变化，体现在三个方面，一是根据护理学科、护理行业发展更替了部分章节，将第六章公共卫生，更新为护理研究；第二章临床护理新增血液净化、静脉**、伤口护理，第三章护理管理新增绩效考核内容；第十章除保留原书经典护理理论，增加了Meleis的过渡理论、Mishel疾病不确定感理论、健康赋权理论、UCSF症状管理理论、科尔卡巴的舒适理论及故事理论；第十一章增加了传播、改变与转移、认知相关理论以及积极心理学相关理论。二是每章节随护理领域动态更新、调整了相应内容，部分章节变化幅度较大，如社区母婴保健、老年护理内容。三是基于学历教育和继续

**章 护理发展概况
**节 护理发展史
第二节 护理学的概念、内容与范畴
第三节 护理专业发展与影响因素
第四节 我国护理学的发展

第二章 临床护理
**节 临床路径
第二节 循证护理及转化护理
第三节 血液净化
第四节 静脉**
第五节 危重症护理
第六节 疼痛护理
第七节 静脉血栓栓塞症的护理
第八节 伤口护理

第三章 护理管理
**节 护理质量管理
第二节 护理信息管理
第三节 护理经济与护理管理
第四节 绩效考核与护理管理
第五节 人文关怀与优质护理服务
第六节 护理文化建设
第七节 护理管理与法律
第八节 参政议政与护士权益保障

第四章 社区护理
**节 社区妇幼保健
第二节 社区老年护理
第三节 康复护理

第五章 护理教育
**节 护理教育概述
第二节 护理教育新方法与模式
第三节 护理教育评价

第六章 护理研究
**节 护理研究概述
第二节 护理研究的内容
第三节 护理研究方法
第四节 护理研究实施关键路径
第五节 护理科研成果的推广应用

第七章 护理程序
**节 护理程序
第二节 评判性思维与护理程序
第三节 护理程序在护理实践中的应用

第八章 护理人文关怀与护患沟通
**节 人文关怀与护理
第二节 护患关系
第三节 护患沟通

第九章 健康教育
**节 概述
第二节 健康相关行为
第三节 护理与健康教育
第四节 健康科普

第十章 护理学的理论和模式
**节 总论
第二节 经典理论
第三节 其他理论

第十一章 与护理学实践相关的理论
**节 系统论
第二节 需要论
第三节 成长与发展的理论
第四节 应激与适应
第五节 传播、改变与转移
第六节 认知相关理论
第七节 积极心理学相关理论
参考文献