本书撰写的背景是作者认识到我们的学校从未像**这样急需培养孩子应对快速变化的能力，为未来尚未出现的工作未雨绸缪，帮助他们面对人类还无法想象的挑战。而目前的学校系统却仍然还在延续工业化时代学校模式，追求标准化和统一性。基于这样的现实，本书提出一个问题：教育改革是否需要且能否成功？作者借助PISA\TALIS等国际大型教育测评数据结果，在深入研究了全球70多个**和地区的教育改革实践后，发现教育改革非但是必须的而且还是可以成功的。本书共计六个章节：**章总论，从PISA的起源谈起揭示目前世界各国教育面临的危机；第二章节大量利用实证数据揭示了教育界中诸多的常识性谬误，如班级规模越小，教学效率会越高等。从第三章至*后一章从学校体系内部出发，利用**/地区成功案例，包括中国上海、芬兰、新加坡、越南等具有不同优势的教育体系分别对教师教育政策、教育质量与公平、教育领导人才培养等方面提出不同的改善方案。

目 录 1. 科学家眼里的教育 不仅是一门艺术，更多的是一门科学 PISA（国际学生评估项目）的缘起 “PISA冲击”和自满的终结 至关重要的事宜 2. 走出一些认识误区 误区1:穷人的孩子永远学不好；贫穷是命中注定的 误区2:移民学生拖了整个教育体系表现的后腿 误区3:教育要取得成功，就必须多花钱 误区4:班级规模越小，教育效果越好 误区5:花在学习上的时间越多，教育效果越好 误区6:获得教育上的成功主要靠遗传 误区7:一些**教育表现**，是源于他们的文化 误区8:只有**毕业生才应成为教师 误区9:按能力选拔学生是提高教育水平的方法 3. 表现**的学校体系的独特之处 我们所了解的成功的学校体系 把教育放在首位 相信所有学生都可以进行高水平学习并取得成功 设定并阐释高期望值 聘用并留住高素质的教师 将教师视作独立的、负责任的专业人士 充分利用教师的时间 为教师、学生和家长调整激励措施 培养有能力的教育** 确定适度的学校自主性水平 从行政问责转向专业问责 传达明确一致的信息 花更多的钱与明智地花钱 五大**教育体系概览 4. 为何教育均衡难以捉摸？ 为创造公平的竞争环境而努力 政策如何助力构建更加均衡发展的教育体系 调和选择与均衡 大城市，更多的教育机会 为移民学生提供针对性的支持 教育中始终存在的性别差异 教育与反**主义 5. 让教育改革成为现实 为什么教育改革如此艰难 成功的改革需要什么 不同版本的“正确”做法 设定方向 达成共识 让教师参与改革设计 引入试点项目和持续性评价 系统中的能力建设 时间选择就是一切 让教师工会成为解决方案的一部分 6. 现在要做什么 面向不确定世界的教育 教育是关键的区分因素 为加速前进的时代培养知识、技能和品格 价值观的价值 成功的学校系统的面貌在不断变化 一种不同类型的学习者 ２１世纪的教师 鼓励校内外创新 培养有效的系统领导力 重新设计评估 向前看，向外看 注释 参考文献

适读人群 ：教育行政人员，校长、教师
面对全球化、信息化的双重挑战，我们如何重塑面向未来的学校体系？ PISA测试之父，与世界各地的教育家通力合作，勾勒出教育政策与实践的未来方向！