《规范与发展：教育信息化标准研究/互联网+时代的教育信息化理论发展丛书》在系统介绍国外相关政府机构、国际组织教育信息化标准建设的基础上，对比分析了国内教育信息化标准建设，并从国内外教育信息化标准建设的实践经验中，提出一个从指标到标准建设的基础框架和实现路径。同时，《规范与发展：教育信息化标准研究/互联网+时代的教育信息化理论发展丛书》还介绍了数据收集和分析过程，以及如何根据所获得数据构建教育信息化标准体系，*后指出了教育信息化标准建设的发展前景。

**章 国际视野中的教育信息化标准
**节 美国教育信息化标准
第二节 韩国教育信息化标准
第三节 欧盟教育信息化标准
第四节 联合国教科文组织教育信息化标准
第五节 国际电信联盟信息化发展评估标准

第二章 我国教育信息化标准建设
**节 我国教育信息化发展概况
第二节 **教育信息化标准建设
第三节 区域教育信息化标准建设
第四节 不同教育信息化标准的差异与共性

第三章 从指标到标准：教育信息化标准建设框架
**节 教育信息化指标建设概述
第二节 教育信息化标准建设理念
第三节 教育信息化指标体系构建的分析框架

第四章 技术演化维度：环境指标项的确立
**节 信息技术教育应用的演化
第二节 基础设施建设��标项

第五章 整合应用维度：应用指标项的确立
**节 信息技术与教育教学
第二节 教学应用指标项的确立

第六章 创新发展维度：变革指标项的确立
**节 信息技术促进教育教学变革与创新
第二节 创新发展维度指标项的确立

第七章 教育信息化标准体系的构建
**节 初始教育信息化标准体系的确立
第二节 教育信息化标准体系建设方案
第三节 教育信息化标准体系的验证
第四节 教育信息化标准体系的确立

第八章 教育信息化标准测量系统的构建
**节 标准测量系统建设的目的和意义
第二节 标准测量系统的体系设计
第三节 标准测量系统的开发

第九章 教育信息化标准建设发展前景
**节 国际教育信息化的发展趋势
第二节 国际教育信息化标准建设的发展趋势
附录一 STaR评估量表
附录二 联合国教科文组织教育信息化评估标准
附录三 教育信息化评价指标体系初步确立
附录四 调查问卷
参考文献
索引

为了系统说明如何确立教育信息化指标，并在该基础上研制教育信息化标准，《规范与发展：教育信息化标准研究/互联网+时代的教育信息化理论发展丛书》详细介绍了国内外教育信息化指标和标准的内容、特点、功能及其研制方法，旨在梳理和阐释指标体系构成、指标项确立、标准体系研制的路径与方法。教育信息化领域的指标项，分别属于不同的子领域，指标能够提供说明子领域的基本描述。指标研制通常会根据一定的理念，开发特定的支撑框架，以在该框架的支撑下开展指标项确定工作。采用这种方法能够比较全面系统地、有针对性地获取各维度上的指标项。