《美国精英文理学院的本科教学模式》采取人类学方法对美国麦卡莱斯特学院（Macalester College）等文理学院的本科教育进行了较为深入和系统的考察。从学校教育理念、教师教学理念、学生特征、专业设置、课程体系、教学过程等维度，对美国精英文理学院以学生为**的教学模式进行系统的描述和理论分析。美国精英文理学院专注于本科教育，重视教学，强调为学生的未来发展打下坚实的基础，充分尊重学生的主体性和自主性，通过多种途径促进学生参与和融入教育教学活动中，通过制度保障教学工作的**地位，举全校之力，全方位营造积极、富有支持性的教育环境，营造共同体氛围。这种办学定位、教育理念和实践经验，对于我国本科教育教学改革具有重要的借鉴价值。

目录
序一（赵炬明）
序二（余东升）
**章绪论 1
第二章美国文理学院的历史、现状与基本特征概述 4
**节历史上的文理学院：美国高等教育的先行者 4
第二节当代文理学院：多元、变化的群体 6
第三节精英文理学院：基本特征 11
第四节麦卡莱斯特学院：一个案例 17
第三章以学生为**的教学模式：要素分析 24
**节学生特征 24
第二节专业设置 38
第三节课程体系 49
第四节教学理念 68
第五节教学过程 77
第四章以学生为**的教学模式：制度保障 95
**节教师招聘 95
第二节教师支持 106
第三节教师评价 113
第四节教授治校 130
第五章以学生为**的教学模式：学习环境 135
**节共同体氛围 137
第二节文化传统 141
第三节物理环境 145
第四节人文环境 159
第六章结语 187
参考文献 190
后记 196