第1 章 对游戏本质的思考
游戏是什么?对这个问题,每个人应该有着很多自己的思考。
社会学家说,游戏是社会结构和价值观的一种表现,是儿童学会社
会生活的关键步骤;语言学家说,游戏的含义是很多的,而“游戏”一
词虽囊括了一切,但不同的语言表达这一概念的方式却也不尽相同;生
物学家说,进行游戏是为了发泄和补充生物能量、练习生存技能;教育
学家说,游戏是一种具有自发性创造性的教育和学习活动;人类学家说,
游戏是了解社会习俗、社会秩序和人类发展的重要途径;体育学家说,
游戏是体育运动的一种;心理学家的论述更是多种多样……
然而游戏究竟是什么?
早在柏拉图、亚里士多德的时代,人类就在研究游戏。而游戏的出
现,��至可以追溯到人类的诞生伊始。但是,直至**,每一部研究著
作,都仍然要用数十页的篇幅来说明游戏的概念——而1972 年出版的《韦氏英语词典》,更是给出了59 种对游戏的定义!
是时候来解决这个问题了。
本章将介绍本书编写者的游戏理论研究成果,引导你了解和思考游
戏的定义和基本性质,从而让你在走入游戏设计之路之前,首先建立扎
实的理论基础。而对这一领域感兴趣的同学,我们也希望通过本章,开
启你对游戏理论的深入思考。游戏的本质众说纷纭,衷心希望我们的一
家之言,能够引导你对游戏理论建立属于自己的见解和认知。
那么,让我们走入游戏之门吧。
1.1 游戏的基本性质初探
在这一章的开始,我们将试着给出游戏的定义,并将其内涵分为娱乐**性、交互性、二象性和规则核心性四部分,于后文中分别作出解释。
游戏的定义是:游戏是人类历史上一切以娱乐为**目的的交互性活动及因此而被创造的一切完整的、以交互为作用发挥前提的创造物a;游戏同时以人类活动和作品的形式出现,其存在以规则为核心。
1.1.1 娱乐**性
游戏,首先应是以娱乐为**目的的人类活动。这是因为,游戏很显然先天就是以娱
乐性为*重要作用的事物。另外,游戏,是一种无功利或低功利性的人类活动。那么,我们就必须分清,怎样的娱乐活动是游戏,怎样的娱乐活动不算是游戏。我们认为,很多并非以娱乐为**目的的,却具有主观或客观娱乐性质的人类活动并
不能算作“游戏”。很多人类活动,即使不从游戏规则、交互性角度判断,仅从娱乐性(或功利性)角度来看,也并不属于游戏——如以下两例。
1. 主观娱乐活动
在某一群体的主观概念中具有娱乐性,而在客观概念或另一群体的主观概念中,并不具有娱乐性的人类活动被称为主观娱乐活动。主观娱乐活动不是游戏,但常常被一些爱好者误认为属于某种游戏。
此类活动以某些人类群体热衷于从事的某些(游戏之外的)活动为主,这些活动一般被认为能为他们带来“乐趣”,也可以叫“兴趣爱好”。如对某些摄影师而言,摄影是他们
“极有乐趣”的“游戏”。但在大多数人看来,摄影并不是那么具有娱乐性。并且,即使是对那些摄影师来说,摄影活动的*终目的仍然是摄影作品的创作而并非娱乐,它更不是专门性的娱乐活动。因此,无论是从主观还是客观角度来看,摄影都仅仅是那些摄影师们的主观娱乐活动而不是游戏(图1.1.1)。