生成课程是一个不断循环的过程，需要教师用心观察和聆听儿童，支持儿童的想法、疑问和思考的方式，作出适宜的回应，反思课堂教学并与他人共同讨论。生成课程适用于任何年龄段的儿童。生成课程要求幼儿教师在课堂中创造性、灵活性地应对课堂挑战和儿童的兴趣。《向儿童学习 幼儿园教学反思/幼儿园生成课程系列译丛》共分十五章，每一章以教学故事引入，继而呈现作者在教学故事中对儿童所做的回应，以及之后对课堂的反思。期待读者在看到这样的教学故事以及作者的回应后能有所收获。《向儿童学习 幼儿园教学反思/幼儿园生成课程系列译丛》兼具理论性和实用性，能够对一线教师提供实用的参考。

致谢
前言
**部分：做*好的自己
1 伊娃的歌
在场并同应
2 一个得红眼病的孩子
准备好奉献自己
3 牵手等待
成为真正让儿章信任的人
4 泥巴日
有灵活性
5 我，有偏见？绝不！
与每一位儿童建立关系
6 文森特的故事
做好帮助受虐儿童的准备

第二部分：做特别的自己
7 勇敢的艺术公主
让儿童成为独特的人
8 博建立的**有组织的系统
发现并尊重每个孩子的才能
9 变相的***
以积极的方式接受每个儿童的特质
10 新鞋子
赞美那些真正重要的事情

第三部分：帮助我以新的方式学习
11 错误行为
把错误视为学习的机会
12 菜谱
创设合适的环境
13 一个安静的孩子
帮助孩子以让每个人都感到舒服的方式学习
14 我们准备好了吗？
想一想每个儿童准备学什么
15 湿袜子会毁掉你的**
教孩子们成为好朋友
参考文献
附录：职业倦怠评估问卷和个人目标图表
附录A 职业倦怠感评估问卷
附录B 个人目标表
后记