《学生核心素养教育教师指导读本/教师核心素养能力提升丛书》共分十二章，以魏书生老师多年的成长经历与教育经验为抓手，以核心素养为切入点，用朴实的话语、真实的案例为一线教师奉上一场教育盛宴，让读者在欣赏到作者的教育哲学的同时，更能学到许多实用**的学生核心素养培养之道。

**章 核心素养教育内容的演变与发展
**节 中外古代核心素养教育脉络梳理
第二节 我国近现代核心素养教育内容的演变
第三节 中华人民共和国成立后核心素养教育的发展

第二章 新世纪全球核心素养教育现状概览
**节 核心素养的国际视野
第二节 美国对核心素养的研究
第三节 欧洲各国对核心素养的研究
第四节 亚洲一些**或地区对核心素养的研究

第三章 立德树人与核心素养教育
**节 核心素养与立德树人的理念
第二节 核心素养与立德树人的内容
第三节 核心素养与立德树人的途径

第四章 核心素养教育与素质教育
**节 素质教育的时代背景
第二节 从素质教育到核心素养教育
第三节 核心素养教育的学校支持体系
第四节 基于综合素质能力培养的学校案例与策略分析

第五章 课程改革与核心素养教育
**节 课程的概念及沿革
第二节 21世纪各国课程改革趋势与核心素养的提出
第三节 学**展核心素养与基础教育课程改革
第四节 课程改革的核心理念与中国学**展核心素养的理念

第六章 教师专业发展与核心素养培养
**节 教师专业发展的内涵与学生核心素养培养的关系
第二节 教师专业发展的理念
第三节 教���专业发展的内容
第四节 教师专业发展的途径
第五节 教师专业发展的评价

第七章 人文底蕴素养培养
**节 人文底蕴素养概念阐发
第二节 人文底蕴素养建构的现实意义
第三节 人文底蕴素养培养策略

第八章 科学精神素养培养
**节 科学精神的价值
第二节 科学精神的培养

第九章 学会学习素养培养
**节 学会学习的核心思想
第二节 学习与学习方法
第三节 学会学习素养培养

第十章 健康生活素养培养
**节 珍爱生命素养培养
第二节 健全人格素养培养
第三节 自我管理素养培养

第十一章 责任担当素养培养
**节 责任的概念和内涵
第二节 责任教育的概念和机理
第三节 责任教育的设计与实施

第十二章 实践创新素养培养
**节 基本概念界定
第二节 实践创新素养建构的现实意义
第三节 实践创新素养的培养