幼儿是天生的科学家。幼儿科学教育旨在基于幼儿的好奇心，帮助他们理解世界是如何运转的。本书在描述科学和技术的内涵、要素以及科学和技术领域的一般性教学策略的基础上，**用8章描述了培养每一关键发展指标的具体教学策略，同时真实展示了支持每一关键发展指标的具体教学实践。 科学和技术是高瞻课程的重要领域之一，具体包括如下关键发展指标。
45.观察：幼儿观察周围环境中的材料及变化过程。
46.分类：幼儿对材料、行为、人物和事件进行分类。
47.实验：幼儿通过实验检验自己的想法。
48.预测：幼儿对将要发生的事进行预测。
49.得出结论：幼儿基于经验和观察得出结论。
50.交流想法：幼儿交流关于事物特性及运行方式的看法。
51.自然和物质世界：幼儿积累关于自然和物质世界的知识。
52.工具和技术：幼儿探��并使用工具和技术。

致谢

第1章 科学和技术的重要性
什么是科学和技术
科学和技术的要素
关于本书
高瞻学前课程模式内容——关键发展指标

第2章 科学和技术的一般性教学策略
一般性教学策略
向幼儿介绍科学方法的步骤
鼓励幼儿进行反思
制造意外和矛盾
鼓励幼儿进行记录
鼓励合作进行探究和问题解决
活动中的科学和技术
关键发展指标

第3章 关键发展指标（KDI）45．观察
观察能力是如何发展的
支持观察能力发展的教学策略
提供使用多种感官的环境
为幼儿运用全部感官进行观察营造**的氛围
提供词语帮助幼儿命名、理解和使用他们的观察结果
关键发展指标45．观察的鹰架思路

第4章 关键发展指标（KDI）46．分类
分类能力是如何发展的
支持分类能力发展的教学策略
鼓励幼儿进行收集和分类
请幼儿关注“相同”和“不同”
使用“没有”和“不是”的表达方式
关键发展指标46．分类的鹰架思路
……

第5章 关键发展指标（KDI）47．实验实验能力是如何发展的
第6章 关键发展指标（KDI）48．预测
第7章 关键发展指标（KDI）49．得出结论
第8章 关键发展指标（KDI）50．交流想法
第9章 关键发展指标（KDI）51．自然和物质世界
第10章 关键发展指标（KDI）52．工具和技术

参考文献
后记

★丛书共8本，全面解析了高瞻课程所提出的58条关键发展指标（又曾叫作“关键经验”）， 详细介绍了培养58条关键发展指标的一般性教学策略和具体教学策略，全面展示了高瞻课程的课程内容与教学策略 ★ 本书系统介绍了高瞻课程模式中科学和技术领域的教育理念、学习内容、教学策略，与我国《3-6岁儿童学习与发展指南》“科学探究”子领域的相关要求高度契合，且更具操作性，可作为教师在实践中有效落实《指南》精神的抓手。 ★ 针对科学和技术领域的8项关键发展指标，逐一介绍幼儿的学习与发展规律、相应的具体教学策略，有助于教师准确地理解和把握科学领域学与教的特点。 ★ 基于高瞻课程数十年的研究与实践，以大量的案例和图片生动展现幼儿的科学学习，帮助教师充分领会书中阐述的学习规律和教学策略。 ★ 提供了每项关键发展指标的“鹰架思路表”，具体描述了幼儿在发展的前期、中期和后期会怎么说、怎么做，以及成人如何在现有水平上提供支持并适时加以扩展，为教师准确地观察评价、有效地支持不同水平幼儿的科学学习提供了重要的参照。